凝心聚力提素质 减负提质共成长

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-10-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    为深入贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求,切实做到减负提质,陕西省渭南国家高新技术产业开发区(以下简称“渭南高新区”)积极探索,不断发力,通过“三个抓手”,落实立德树人根本任务,促进师生共生共长,使区内人民群众的教育满意度不断提高。

抓好教师培养

打造减负提质主力军

    学校发展,教师先行。广大教师是减负提质的主力军,更是学生健康成长的引路人。打造高质量的教师队伍,渭南高新区一直在路上,培训提升、名师引领、课堂历练、青蓝结对、自主阅读,多措并举,提升教师的政治修养和业务能力,为减负提质奠定良好基础。

    一方面,积极组织教师“走出去”,参加域外培训,不同层次、不同形式的培训开阔了教师的视野,为工作开展提供了新思路、新方法;另一方面,各学校立足实际,制定校本培训计划,建立校本培训制度,组织人人参与的校本培训活动,引领教师走专业化成长的道路。

    减负提质的关键在于课堂。为了提高课堂教学效率,各学校深入开展听评课活动,促使教师站稳讲台,着力培养青年教师和骨干教师。高新小学定期开展“德雅风华”教学节活动,各学科教师竞相亮相,在展示中交流提高;高新区第三小学开展校长主任约课活动,学校一把手深入课堂,诊断课堂,扎牢第一课堂的根,并加强“青蓝工程”的实施,搭建交流的平台,定期开展听评课、备课、班级管理、作业布置、家校沟通等指导,促使新教师快速成长。

    此外,渭南高新区统筹规划,精心安排,成立10个“名师+”研修共同体,发挥名师的示范带动作用,引领教师专业成长。

抓好作业管理

使“减负”落地落实

    为了破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等问题,渭南高新区多管齐下,持续发力。

    建章立制,有标可依。在高新区教育文体部门指导下,各学校制定了作业布置、公示、检查、批阅等一系列制度和作业管理细则,作为考核指标,高新区教育科学研究室定期下校调研、检查、反馈、指导。

    多元分层,科学设计。各学校教研室聚焦作业设计组织教师扎实研讨,切实提高作业设计的科学性、适切性。教师依据学习内容、学生年龄特点和认知规律,按照教学进度设计作业。将非书面作业与书面作业相结合,根据学生不同的基础,分层布置作业,通过“作业超市”等形式,为学生提供基础型、提高型等可自主选择的个性化作业。

    调控总量,减轻负担。各学校以年级把关、班主任统筹管理的形式,对各学科作业总量进行调控;同时,教师“下水”,示范书写部分作业,估算时间,体会难易。

    多样评价,激趣提质。各学校积极落实新课标要求,促进教学评一致,教师针对学生年龄特点,采用多种评价方式,激发学生的作业兴趣,并通过优秀作业展评的方式,搭建学习平台,形成追赶超越、共同提升的良好氛围。高新区第三小学有专门的作业批阅记录,记录作业中存在的问题,分析产生原因,并寻求解决措施,为教师认真分析学情、做好答疑辅导奠定了基础。

抓好课后服务

在减负的同时增效

    渭南高新区高度重视课后服务工作,成立领导小组,严密部署、扎实推进,促进“双减”政策落地见效,切实解决家长后顾之忧。

    家校沟通,携手育人。各学校利用发放告家长书、召开家长会、家访等形式,宣传“双减”政策,让家长了解课后服务的目的及意义,聆听家长心声,实现家长全面知晓、全面自愿原则。这些举措拉近了教师、学校与家长、家庭的距离,也是家庭、学校、社会“三位一体”育人模式的进一步探索,促进了家校和谐发展。

    挖掘教师资源,丰富服务内容。各学校充分挖掘教师资源,丰富服务内容,切实提高服务质量,形成了以“学科辅导+特色课程”的基本模式。学科辅导以阅读、写作、书法、数学思维、口算、英语口语、科学实验、劳动实践等为主,并针对个别学生解疑答惑;特色课程包括足球、篮球、围棋、象棋、跆拳道、腰鼓、魔方等。高新区第三小学在固定时间实现以年级为单位的特色课程走班制。以生为本的服务理念、丰富多彩的服务内容、扎实精细的管理,有效提升了家长与社会的满意度和幸福感。

    学校不仅是学生健康成长的地方,也是教师成长的地方。教师成长得快,学生才能成长得更好。落实“双减”,促进师生共生共长,渭南高新区成效显著。学生健康成长,家长放心满意,是渭南高新教育人不懈的追求。 

    搏击长空振羽翼,勇立潮头写风流。机遇与挑战并存,在新的机遇与挑战面前,渭南高新区将不断优化,力争更好,以海的心胸、山的信念,高瞻远瞩、勇于拼搏,用品质书写高新教育新篇章。

    (白雪亮)

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