沈阳药科大学1931年始建于江西瑞金，前身是中国工农红军卫生学校调剂班，自1956年开始招收研究生，是国家首批获得博士、硕士学位授予权的单位。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国和辽宁省研究生教育会议精神，坚持“四个面向”，以绩效引领为理念，严把“入口关”，立足构建“四维支撑”的研究生招生体系，推动研究生教育高质量发展，逐步探索出一条具有地方高校特色的研究生招生改革道路。

    创新制度建设，构建“多维并举”研究生招生制度支撑体系

    构建“多维并举”研究生招生制度支撑体系是研究生招生机制改革的核心。一是建立以绩效为导向的研究生招生指标分配制度。出台《研究生招生指标分配管理办法》，实行“校—院—导师”三级管理，将名额按绩效分配给学院，学院再分配到导师；同时，名额分配实行绩效动态调节机制，突出立德树人、学科绩效和科研绩效导向，建立奖惩清单，存量保稳定，增量促发展，充分发挥招生计划的杠杆和导向作用。二是建立规范的“分类考核、多元录取”研究生选拔制度。完善研究生“申请考核”“硕博连读”“直接攻博”等招生选拔制度，规范导师在研究生招生中的学术权力范围。三是健全研究生招生考试管理制度。修订研究生招生考试管理系列文件，包括组织领导、招生导师要求、考生申请条件、选拔程序、考生申诉办法及信息公开等环节等相关管理制度。

    加强导师建设，建立“评聘分离”的导师队伍支撑体系

    建立“评聘分离”的导师队伍支撑体系是研究生招生机制改革的关键。一是实行研究生导师年度招生资格审定，研究生导师“评聘分离”。制定“导师年度招生资格审定办法”，打破导师招生“一评定终身”的固有模式。经多年实践，逐步将立德树人考核、导师培训等纳入年度招生资格审定范围，重点突出导师政治素养和师德师风要求，加强对导师综合能力的考查，支持优秀副教授指导博士生、优秀讲师指导硕士生；将辽宁省“双一流”建设标志性成果纳入考核指标，与学校“双一流”建设相统一，对导师科研活动和招生选拔具有一定的引领作用。二是构建“实效化、差异化、网络化”的导师培训体系。开展导师队伍常态化培训，实施新评导师培训上岗政策，设置立德树人、优秀导师经验分享、研究生心理问题处理等专题模块，开展线上线下相结合的多种培训模式，力求培训取得实际效果。

    加大资金投入，建立“四奖、三助、三保障”多层次研究生培养资金支撑体系

    建立多层次研究生培养资金支撑体系是研究生招生机制改革的保障。创建研究生培养质量的长效保障机制和内在激励机制，确立政府部门投入、学校配套、社会参与的研究生资金投入格局，建立“四奖、三助、三保障”的多层次研究生培养资金支撑体系，吸引优质生源，保障招生质量，改善研究生学习、生活和科研条件。目前，学校研究生奖学金覆盖面超过85%，人均获奖额度为6596元/年；助学金全面覆盖，博士研究生助学金每人2.5万元/年，在学期间最高奖助学金可达到17.5万元。学校为导师指导研究生提供基本科研经费保障。

    提高服务水平，构建“协同联效”研究生招生服务支撑体系

    构建“协同联效”研究生招生服务支撑体系是研究生招生机制改革的依托。一是开发“高效联动”的研究生招生信息化系统。打通各环节信息壁垒，实现招生信息的高效联动，提升招生工作关键环节的风险管控水平。二是构建“四聚焦三依托二精准”研究生招生宣传模式。聚焦学校、学院、导师及研究生四方面资源，依托新媒体、暑期夏令营及本科课堂三大平台，确保投放人群和内容双向精准。三是建立“共享、共赢”的协同育人基地。与中国科学院上海药物所、上药集团等18家单位共建协同育人基地，开放办学，实现多方共享、共赢，形成了“校际、校所、校地、校企、校军”多元主体参与的协同育人机制。四是设立辽宁省首家高校研究生入学考试考点。学校于2018年主动申请建立省内首家研究生入学考试高校考点，为辽宁省推动高校考点建设提供了宝贵经验。

    （宋少江 杨亚明 杨建军 李岩）