师者，所以传道授业解惑也。教师，从古至今都是一个令人尊重的职业，因为教师不仅是人类文明的传承者，更是学生人生路上的指路人。在当今，教师的职责也从未改变，不仅教授课本上的知识，更传承做人的品德。咸阳渭城中学传承师者职责，打造“三师型”班主任队伍，为学生探索美好未来。

    咸阳渭城中学创办于1955年，60余年的文化沉淀，涵养了学校立德树人的底气。自办学以来，学校秉承“崇德严谨，博学求真”的校训，通过实施“因材施教，分层教学，分类推进，文理并重，五育并举，整体提升”的教学策略，实现了“低进高出，高进优出，优进跃出”的教学成效，如今，学校已培育出一代代杰出的人才，步入了优质高速发展期。

    心理咨询护成长

    健康的心理和健全的人格是学生顺利社会化的重要保证。咸阳渭城中学要求各班班主任不断提高心理健康教育的理论水平，时刻关注学生的心理变化，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

    学校通过班主任论坛、班级管理观摩、优秀班主任工作案例研究、班主任工作交流、班主任例会等形式，加强班主任对各种教育现象的关注，引导和帮助班主任在实践中学习、在学习中反思、在反思中成长。积极倡导和鼓励班主任学习心理教育理论，培养了3名心理健康教育硕士。学校每年向全体教师普及心理健康教育知识，多次邀请著名专家来校作心理学专题报告，倡导成立了全市心理健康教育研究会。开设心理健康教育课程，开展心理测评，撰写学生心理健康状况报告，建立心理档案，根据学生的心理健康状况提供心理咨询与危机干预服务，开展系列心理知识讲座、团体辅导等教育活动。学校还成立了心理健康咨询室，义务对学生进行心理疏导。2017年，学校被评为“全国中小学心理健康教育特色学校”。

    校长尚怀奇说：“中学生正处于青春期，不管是家长还是老师都应格外关注，面对孩子们出现的不同问题要区别对待，采取适当措施帮助解决。”所以，一双敏锐的眼睛和一颗细微的心，便成了学校对班主任的要求。

    生涯规划向未来

    在这个日新月异的世界，社会分工越来越精细和明确是大势所趋，这就需要学生进行有效的职业生涯规划。要做到这一点，离不开学校、家庭和社会三方面的帮助与积极影响，其中班主任是学生职业生涯规划不可或缺的重要帮手。

    生涯指导到位可以促进学生的学业发展。亦师亦友的班主任指点迷津，让学生明确自己的人生方向，少走许多弯路。咸阳渭城中学的学生生涯规划指导工作凸显了三个特点：早、细、实。生涯规划内容丰富，活动具体。特别是班主任各显身手，利用职业生涯规划教育激发学生自主学习的愿望，明晰了职业理想。

    咸阳渭城中学生涯规划教育走在全市前列，100余名教师参加了生涯规划培训，28名教师获得了职业生涯规划师证书。学校开设了职业生涯规划课程，建立了以“生涯规划教育课程”为主导、“生涯发展中心”为支撑、“生涯规划实践基地”为支持、“省级生涯课题研究”为导向的全方位生涯教育体系。

    家教指导促发展

    营造良好的家庭氛围对学生的成长有极大的裨益。咸阳渭城中学通过学校、家长、社区等多方面的实践探索，不断完善家校共育制度，教育作用发挥越来越显著，2018年被评为“陕西省示范家长学校”。

    学校积极探索名校学子家庭教育策略，为学生及家长搭建拓宽视野、学习先进教育理念的平台。迄今为止，运行家庭教育微信公众号“清妈育英才”4年有余，发表原创文章195篇，关注人数3万余人，在家校共育方面，初步形成了较强的社会影响力。

    学校的家校共育活动频率高，培训主题突出，实效性强。家长、教师全部参加学习，出勤率98％以上。现有18名教师获得家庭教育指导师证书，引领家长切实履行家庭教育主体责任，推动学校更好地发挥家庭教育指导的重要作用。 

    强“三师”，育栋梁。正如校长尚怀奇所说：“教师的职业是神圣的，更是平凡的。我们走进学生的心灵，引导学生树立志向，给予他们充分的信任，把美好的未来在他们心中种下，终究会开出幸福的花。”咸阳渭城中学的优秀教师用坚守与创新照亮了学生的未来。

    （尚怀奇 苏艳）