协同育人是我国高等教育努力发展的方向，创新创业教育是高校教育体系的重要组成部分，加强协同育人视角下的创新创业教育，给予学生更符合时代要求的创新创业指导，能够显著激发他们创新创业的激情、提升他们创新创业的能力，是高校必须重视的问题。创建于1984年的江苏理工学院始终遵循“厚德、博学、笃行”校训，自2006年起开展大学生创新创业工作，创新了创业实践载体和创业培养体系，持续向社会输送优秀人才，为地方经济社会发展和产业升级作出了积极贡献。

    明确协同育人目标，夯实创新创业意识

    提升大学生创新创业素质、解决就业问题，关键在于正确看待创新创业教育，明确教育目标。江苏理工学院扎实构建协同育人创新创业教育模式，着力夯实创新创业意识。

    建设江苏省大学生创业教育示范校、江苏省大学生创新创业示范基地、江苏省大学生就业创业指导站、江苏省省级众创空间、江苏省实验教学与实践教育中心（经济管理与创新创业实践教育中心）等多个创新创业教育平台，坚持以服务学生创新创业实践为导向，着力打造大学生创新创业实践全流程服务平台，推动形成“专业教育+双创教育”深度融合的人才培养新局面。

    以第一课堂为抓手，为全体学生开展“职业生涯规划”和“创业就业实践”等众多“普惠型课程教育”。以第二课堂为辅助，创新设置创业成功人士进校园、创业计划大赛、模拟沙盘大赛、旅游规划大赛等多种教育活动，完善学生创业的理论知识结构，营造浓郁的创业氛围，满足学生自主式的体验要求。

    坚持全球化创新创业视野，丰富创新创业思路

    江苏理工学院遵循“学校有特色、专业有特点、学生有特长”的办学理念，坚持全球视野，邀请多方合作，积极吸收先进、成熟的创新创业理念，着力提升教学质量。

    邀请校内外多位知名教授为创新创业项目团队举办讲座。以讲座的形式进行创新创业信息、理念的分享和传输，同时也解决了学生们在课题中遇到的具体问题，并且对工作逐一部署，为学生展现了成熟的规划思想及落地实施策略。

    举办常州“两湖”创新区两岸青年主题沙龙，通过沙龙的形式，体现学校立足常州、面向长三角，围绕制造业和新兴产业建设创新产业孵化平台和新型研发中心，为两岸青年互动交流、学习成长集聚各类创新创业资源，搭建全方位全要素全产业链创新创业服务平台，为政府部门、高校、企业在地方特色领域搭建了桥梁，增添了信息交流分享渠道，从而获取更多不同界面的信息，有助于提高对创新创业的认知。

    深化与以色列的创新合作，举办“中以创新创业大赛”，努力做到“要以全球视野谋划和推动创新，坚持融入全球科技创新网络，加强对外创新交流”。不仅形成校企合作的局面，同时进一步深化中以企业间创新合作，营造政府部门引导下更密切的中以创新合作环境和平台，推动常州市与以色列高新技术对接和务实合作，培养学生国际化的创新创业意识。

    强调理论与实践相结合，拓展创新创业道路

    纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。江苏理工学院深知，教育不能停留在纸上谈兵的阶段，必须积极提供活动、比赛及校企合作等多种实践机会，拓展学生们的创新创业道路。

    积极组织学生参与创新创业训练计划项目，重点支持有技术化、商业化和产业化前景的创新创业训练项目，着力培养学生的创新意识和研究探索精神，鼓励学生之间进行团队合作。

    积极组织学生参加创新创业相关比赛，学生先后在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生秘书大赛、全国大学生旅游规划大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类科技创新创业竞赛中获国家、省级奖项，取得了丰厚的成果，帮助学生在比赛中吸取经验、不断改进，夯实创新创业的理论基础。

    加强校企间的深度合作。诚聘国家科技部门创新创业领军人才、江苏蓝创智能科技股份有限公司董事长担任兼职教授，并签署校企战略合作协议，在互联网与人工智能领域开展深度合作。与龙道电商、常州小飞猪等多家电商企业联合开展“互联网+”创新创业人才培养，定期向小飞猪电子商务基地培养输送创新创业人才，帮助学生提高创新创业素质，发挥潜能。

    打造创业模拟平台，建设模拟创业基地，教导学生创业流程，模拟公司运营，进行仿真实战，为学生后续创业项目进入市场增加成功率。

    （陶言诚）