2021年，是深圳市南山区南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）“扩容”的一年，有新校开办，也有成员校开辟新校区、改扩建，这艘“教育航母”的体量正在不断增大。在这里程碑式的一年，余耀贤成为南实集团党委书记、总校长。新征程，新起点，南实集团翻开了新的一页。

    2022年，南实集团将迎来90周年校庆。一道全新的命题摆在南实集团面前——作为深圳市南山区老牌实验集团，如何在不断扩容提质的路上打造高质量紧密型实验教育集团？如何让集团的飞速发展之路成为一条可持续、高质量的发展之路？如何应对人才培养的全新标准和需求，始终站在前列，勇立潮头？余耀贤带领南实集团开始描绘新的蓝图。

    精神文化引领：让集团发展找到“魂”

    南实集团是隶属于深圳市南山区的九年一贯制公办教育集团，其历史可以追溯到1932年十约小学（现南头小学）的创立。经过90年的发展，南实集团目前有中小学成员校11所：麒麟中学、南海中学、麒麟二中、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、园丁学校、荔湾小学、前海港湾学校和白芒小学，共有学生2万余人、教职工1600余人。90年间，一代又一代的南实人艰苦创业、顽强拼搏，久久为功，将一所私立乡村小学发展壮大为在国内有影响力、在区域有良好口碑、让社区人民群众满意的广东省优质教育集团。

    2021年5月，南海中学成立北校区。截至目前，南海中学共有52个班额，学生2413人，为周边居民提供大量优质学位。9月，麒麟中学历时三年的改扩建工程竣工，原来36个班的办学规模扩展到48个班，学校由此进入了一个崭新的历史时期。同样是在9月，麒麟二中举行开学典礼暨揭牌仪式，这所全新的学校为南实集团这艘“教育航母”再添新力量。

    一艘高速行进、不断扩容的“教育航母”，靠什么把稳舵？余耀贤认为，头等大事应该是统一思想，以集团成员校一致认可的精神内核，让整个集团“拧成一股绳”。

    为加强集团各学校的紧密联系，打造统一文化体系，增强集体文化认同感，展示鲜明的南实特征，南实集团于2022年6月17日至7月10日向全体师生征集“南实学子精神画像”。经过广泛征求意见，最终将“南实学子精神画像”描述为“四大”：大志，大爱，大气，大为。这为南实集团树立了集团育人品牌，将南实学子的精神形象塑造得更加生动具体。

    2022年8月27日，由著名词作家李维福作词、著名作曲家孟文豪作曲的南实集团校歌——《南实之歌》正式发布。校歌集中体现了南实悠久的历史文化底蕴、办学传统和办学特色，展现了南实师生自强不息、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和家国情怀。“我们有传播力很强的校徽、新创作的校歌，有‘追求卓越的拼搏精神’‘实事求是的科学精神’‘不贪名利的求实精神’‘与人为善的合作精神’四种‘南实精神’。”余耀贤说。这些都是南实集团跨越90年的精神传承，更是南实师生共同谱写新时代高质量发展的铮铮誓言。

    校园文化建设，让南实集团建设找到了凝神聚力的抓手。而同时，集团各学校间也需要一条无形的“精神纽带”，贯穿各项工作的始终。经过深思熟虑，在2021—2022学年麒麟中学期末教职工大会和集团直属相关会议上，余耀贤分别作了《让每一个孩子被看见》和《让更多师生被看见》主题报告。他提出，“接纳每一个孩子，看见每一个孩子，成就每一个孩子”，“需要被看见的，不只是孩子，学校的每一个人都值得被看见，包括每一名教师、每一名职工、每一名管理人员”，“看见每一个人，尊重每一个人”。他表示，“看见”两个字，朴素简单，却充满着教育哲理——“看”是主动的关注，“见”是内在的共鸣。只有“看见”，才知道每一个人都在辛勤付出，才明白“我为人人，人人为我”；只有“看见”，才知道应该去尊重每一个人，才能“将心比心，推己及人”；只有“看见”，才能体会“一人行快，众人行远”的深意。

    “南实‘看见’，如一场春雨，染就了一园新绿。”南实集团一名有40年教龄的教师有感而发。“看见”构建的是一种自然本质、场域灵动、人文安全的教育环境与学生的心灵居所，这既是一种胸怀天下、海纳百川的人文理想，又是一种“五育并举”的“全人”教育办学方略。

    集团发展有了“魂”，也就有了一脉相承的精神图谱，有了凝心聚力的共同目标，这为南实集团的高质量发展奠定了坚实的基础。

    教师队伍建设：为集团建设加满“油”

    教师是立教之本、兴教之源。教师要有较高的教育教学水平及管理能力，才能引领学生个性化发展，从而促进集团教育事业高质量发展。如果将教育集团比作一辆高速行进的列车，那么，源源不断的动力就是不断充实、扩大、提升的教师队伍。

    今年9月，南实集团荔林小学教师袁杨入选南山区“功勋班主任”。她从教30年，一直担任小学语文教师兼班主任，带出了一届届优秀毕业生。今年5月，南实集团南头小学教师邓玉琳凭借题为《做小课题，写小论文，当“小院士”——语文教师主导下的小学跨学科教学实践与探索》的成果，成为2021年广东省教育教学成果奖（基础教育类）特等奖主持人，这是深圳市南山区建区以来首位获得这一殊荣的教师。

    在南实集团，像袁杨、邓玉琳这样兼具教育情怀和教学实力的名师还有很多。集团现有特级教师7人、博士研究生4人、硕士研究生300余人，参与研究生课程班学习的教师百余人，省、市优秀教师及学科带头人、挂牌教师、骨干教师200余人，市级名班主任工作室主持人1名，区级名教科研专家工作室、名师工作室、名班主任工作室共12个。近300人次获省级以上奖励。在榜样的感召下，集团研究蔚然成风，实验基因一脉相承。集团通过共同开展课标培训、心理健康讲座“心桥”栏目、“南书坊”名师伴读活动、课题研究、备课上课、听评课、跨校“青蓝工程”等活动，加强集团内教师的互动交流，加强初小衔接研究与实践，实现学校间的资源共享和优势互补，最终促进集团高质量发展。一支教育愿景高远、研修精神奋进、发展势头强劲的教师队伍，正在蓬勃生长。

    一方面，南实集团成立学术委员会，选拔有能力、有态度、有责任感的研究型教师，以学科建设和教育教学研究为抓手，开展集团学术事务，担当起引领青年教师向“学者型”“专家型”教师发展的责任和使命；另一方面，围绕教师研训中心，实施青年教师成长营培训计划，遴选一批成长迅速、专业能力强的优秀青年教师，通过专家引领、榜样示范、研究项目推进等方式，激发青年教师的活力和斗志，让他们担负起传承、创新和丰富南实精神内涵的责任。

    为了让“源头活水”取之不竭，南实集团建立了“阶梯式”教师培训体系，分别开展新入职教师岗前培训、中青年骨干教师培训和名师培养，通过创建科研专家、名师、名班主任、特级教师工作室等方式，以点带面助力教师发展。今年8月，南实集团迎来了127名新入职教师。为了让新入职教师能尽快融入新环境，站稳讲台，成为未来的栋梁，集团11所分校的教科室主任全程参与入职培训，承担了主持和点评嘉宾的工作，起到了示范引领作用。培训采用“校外专家+集团内导师”的形式，校内导师都是由优秀教师成长起来的中层干部或校领导，让新入职教师感受到了榜样的力量。

    有优秀教师领路，有优秀平台支撑，有优秀模式赋能，南实集团的“油箱”始终满格，动力始终澎湃。

    引领教学改革：让集团建设扎稳“根”

    优质教育集团的根基是什么？必定是出色的教学质量、出众的育人成果。

    “双减”是一道时代赋予的“必答题”，为了做好这道题，南实人正努力探索“减负”与“提质”的辩证关系。

    集团通过一系列措施，来减作业——落实学校主体责任，压减作业总量，鼓励分层、个性化作业，砍掉重复、机械性作业，作业布置量精质优；优服务——优化课后服务，提升学校课后服务水平，推广“基础托管+兴趣活动+特长培养”新模式，做到“服务更高效、作业不回家”；提质量——优化教学方式，提高课堂教学质量，丰富线上教学资源。集团开展了南实“未来杯”作业设计大赛，开发三至九年级具有南实特色的“减负提质”学习任务清单，评价“减负”后教学质量的水平。

    各个成员校也在减负提质方面进行了自己的探索。荔湾小学充分发挥“湾豆收获季”多元评价功能，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。前海港湾学校则充分发挥九年一贯制的优势，制定《课后服务方案》，合理安排课后服务内容。其中，一、二年级开设艺术活动、社团、无极阅读、英语绘本阅读、影视德育等特色服务课程，三至九年级在自主作业的同时，开展全员小乐器进课堂。白芒小学积极推进“绿色课堂”，构建“绿色少年”评价体系。一、二年级期末进行“绿色评价”，三至六年级只组织一次期末测试，结合“712”学生学业质量评价，立德树人、“五育并举”、全面评价。

    做好学业负担的“减法”，更要做好育人质量的“加法”。南实集团的管理团队和教师们秉承勇于探索、敢于创新的“实验精神”，开创了基础教育领域多个“先河”，取得了令人瞩目的成绩。2022年5月，南实集团青少年成长学院启动。青少年成长学院下属七大学院，包括青少年文学院、外语学院、理工学院、创新学院、体育学院、艺术学院、融媒体学院。既以学生为主体，充分尊重学生的个性发展，又培养了学生的核心素养和关键能力，南实集团的这一探索取得了丰富多彩的育人成果。