在“双师型”职教师资培养上勇争先。学校通过建设中职教学实践基地、企业实践基地，确立学校专职导师、中职兼职导师、企业兼职导师，强化师范性、专业性、职业性、学术性，打造高水平“双师型”职教教师，为江西职教创新发展贡献智慧与力量。学校承担着国家职业院校教师素质提高计划培训、省级中等职业学校“双师”素质提高培训、中等职业学校校长岗位培训等项目，涉及职业学校计算机动漫与游戏制作、电子技术应用、工艺美术、旅游服务与管理、学前教育、服装设计与制作、智能新能源汽车等十几类。对校内专任教师积极实施“双导师”“双证书”“双基地”“双专业”“双语种”的“五双”培养途径，建立专兼教师互助制度，双方课程共担、资源共享，经常开展教学研讨、科研合作项目，提高师资队伍的整体水平。学校“双师型”职教师资培养经验代表全国同类院校在国家教育部门“1+1”系列发布采访活动中作典型经验推介。

    在形成高端职教资政成果上勇争先。多年来，学校利用职业教育学科资源优势，在全国率先建立职教研究专门机构，优化智库体系，形成高端职教资政成果，为政府部门提供资政服务。早在1989年，学校编制了《全国普通高校本科职教类第三产业专业目录》；1995年，主编了《中国职业技术教育机构概览》；1998年，主编了《职业教育改革与发展》，反映了我国职业教育改革与发展理论研究成果和实践经验。近年来，学校积极打造的人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心江西分中心、江西省哲学社会科学重点研究基地江西职业教育与产业发展研究院、江西省高校人文重点研究基地职业教育研究院三个部省级职教理论研究平台，围绕职业教育改革和发展的重点、热点、难点问题，承接政府部门委托的资政服务项目数十项，形成的《关于我省高等职业教育发展情况的调研报告》《江西精准扶贫脱贫，职业教育大有作为》《江西省现代职业教育体系规划》等调研报告、工作提案、研究成果被政府部门采纳。2021年1月，智库团队起草的《关于单独设置“双师型”职教师资专业博士培养类型并在职业技术师范院校先行先试的建议》，得到国家教育部门回应。此外，学校中文核心期刊《职教论坛》成为全国一流职教学术期刊；策划承办中非职业教育国际论坛等学术活动，扩大学校影响力；积极对接融入国家虚拟仿真实训示范基地体系，组建全国虚拟仿真实训示范基地联盟，致力整体提升江西职教研究与交流的话语权和影响力。

    学校党委明确表示，坚持职教师资培养办学特色，站在江西省“职业教育扬优势、高等教育求突围”的高度抓好教育学学科建设和人才培养工作；加大职教师资培养力度，努力提升人才培养质量，严格对标对表，抓紧研究落实落地，不断创新创造，将学校真正打造成为全国职教师资人才培养高地。

    风华正茂，薪火相传。70年来，江西科技师范大学为国家和社会培养了大批社会栋梁与默默耕耘、无私奉献的园丁。接下来，学校将认真学习贯彻党的二十大精神，牢牢把握高质量发展这个首要任务，续写教书育人新辉煌，谱写职教师资培养新篇章。

    （陈红梅 谢慧芳 陈靓）