小学要唤醒什么

    中央民族大学历史文化学院教授蒙曼近日在一次活动中表示，小学学什么？第一学做人的规矩，第二学知识的基础。除了学规矩、学知识之外，非常重要的一个事情是唤醒，唤醒一个人。小孩儿是一个种子、一个赤子，你让他醒来了他才能成长，从一个种子长成参天大树，从一个小孩儿长成德智体美劳全面发展的人，这个过程中一定要有唤醒的力量。

    小学唤醒什么？

    第一是唤醒心灵。就是知美丑，识善恶，辨是非，有一颗仁心。唤醒美的心灵，要倡导多读书，通过文学作品，了解美的文字背后美的人物、美的灵魂，然后人才会起善念，进而涵养人格。

    第二是唤醒身体。就是变强，并且向强、慕强。加强身体锻炼，唤醒人的身体机能，不断挑战自我，不断超越自我，产生超越自身的一种热情，产生团队协作的能力，产生分享和担当的能力。

    第三是唤醒头脑。要解决贤愚的问题。要唤醒对未知事物的渴望，唤醒对事情的真实热情，即人的内生动力。同时要知道，人的头脑发展方向是不一样的，在追求全面发展之中，尊重孩子的个性、兴趣。

    制止功利化教育行为

    北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇近日在个人公众号撰文，日益严重的教育功利化、短视化行为，严重破坏了我国基础教育生态，已成为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育、落实立德树人根本任务的最大“毒瘤”。

    因此，他建议，加快解决教育的“功利化”和“短视化”问题，全面修复教育生态，保障亿万儿童的健康成长，应着重聚焦清理以下6种功利化、短视化教育行为：

    一是宣传、炒作、重奖高考升学率的行为。二是违背国家学制和国家课程方案，提前结束课程的备考行为。三是违背宪法、教育法、义务教育法和国家有关要求，不严格执行国家课程方案的行为。四是违背未成年人保护法、家庭教育促进法，严重剥夺学生正常睡眠的行为。五是违背未成年人保护法，在寒暑假、节假日、双休日、晚上组织学生集体补课的行为。六是违背国家有关规定，在中小学招生中争抢生源、在义务教育阶段举办各种实验班、尖子班、重点班的行为。

    （崔斌斌 辑）