在最近的教学指导工作中，我重点关注了高二年级的常规教学。该年级是第一次使用人教版新教材，为了给学生提供更合适的个性化学习资源，备课组组织教师编写了人教版新教材同步练习。在实际的听课以及与学生的交流中，我总结了几点英语课后练习编写的注意事项。

    回避生僻用法。教师在编写英语资料时，会采用大量字典、网络上的例句，在这个过程中，要注意回避生僻的用法。如果超出了高考的要求和范围，也应该确保这个用法是比较常见和出现频率比较高的英语语言现象。

    例如，Working from home offers the ultimate in flexible life styles. 在这个句子中，ultimate是一个超纲词汇，不过也还比较常见。但是，ultimate通常的用法是作形容词，它作名词的用法是比较生僻的。朗文字典关于ultimate作名词只提供了一个例句。所以，我建议对这个句子进行修改：Working from home offers the best example of flexible life styles. 这样修改以后，就降低了学生阅读和做题的障碍，避免在生僻的用法上花费宝贵的时间。

    合理选用短句和长句。在例句的选择中，教师都倾向于选择比较长的复杂句。但同时，我们也不能忽略短句。我在阅读教师编写练习的过程中，发现了不少优质短句。比如：Darkness fell and enveloped the town.Her hair was pulled back into a neat ponytail.He raised an eyebrow, a broad smile spreading across his face.

    总之，教师在例句的选择过程中，要注意长短结合和兼顾，既让所有学生容易上手，有可以模仿的素材，也要形成梯度，让优生觉得有挑战和收获。写作积累部分的句子翻译和仿写最好能够生活化一点，设置内容的时候，想一想学生在写作中能不能用上这个句子。

    同步练习要与单元主题相关。在大单元教学背景下，同步练习也需要与单元主题一致。关于语法填空的选材，在教研组讨论时，有教师提出了一个非常好的建议：把人教版新教材workbook里好的篇目改编成语法填空练习。这样，大家既可以节约寻找合适材料的时间，也可以更好地利用课本资源。

    在语法填空的设空中，大家首先要注意寻找一些学生易错的知识点进行设空。考查内容是重点的语法和语言现象。学生可以通过这个题目，查找自己在语言知识方面的漏洞。其次，难度可以略大于高考的语法填空，格式也不一定完全与高考一致。比如：Research shows fewer and fewer people even know the names of the people who live on the same block, alone choose to socialize or interact with them. 这个句子中的答案是let alone这个短语，设空与高考语法填空的设空方式不同。但是，同步练习旨在夯实基础知识，并不一定需要与高考设题完全一致。平时练习的设题方式可以到了高三的中后期，再与高考完全接轨。最后，七选五文章的语言不能太难，尤其是不能让句子的难度影响到选项的选择，七选五选项的设置应该能够从上下文中找到依据。

    在设计课后练习的活动中，教师一定要注意遵循新课标的基本原则，根据学生的英文水平和学习习惯选择难易适度的典型例句。同时，让例句的选择为写作服务，给学生一些适合模仿的句子，鼓励学生把例句用起来，实现学以致用的目标。编写作文范文时，教师要注重语言的功能和实际意义，切忌堆砌华丽的辞藻，忽略文章的自然和行文的流畅。在学生完成练习以后，还可以通过问卷等方式调研学生对老师编写资料的认可度，通过不断打磨和修改，提高教师自编练习资料的质量。

    （作者单位系重庆市南开中学）