由于我是一名党外干部，担任无为中学校长时，上级给学校另配了一名党总支书记，由副校长中资历最老的刘煌同志担任。刘煌书记参加工作时便在无中工作，也是我初中时的体育老师，我到无为中学工作后，他已是学校领导。

    我希望能尽快打开工作局面，书记也希望，这是共识。但书记更多是考虑决策的可行性，总要从历史和现实的角度帮我权衡利弊。他谨慎，不是因为年龄大了，而是阅历和经验使然，我能领会他的智慧、真诚和善意。

    人际交往中的复杂和玄妙往往与面子、名誉甚至利益纠缠在一起，当我们把这一切都放下，将谋划人变为谋划事时，一切都会简单、清爽起来。

    我上任后烧的第一把火就是实行分配制度改革。为提高教师工作积极性，各项待遇向一线教师倾斜，这让非教学人员意见很大。在教代会召开之前，书记主动到后勤和教辅部门耐心讲道理，与大家沟通思想，大多数同志识大体、顾大局，表示理解、接受，但仍有人愤愤不平，扬言要罢工。书记火了，拍着桌子：“你有本事就去考个大学，不也能到教室上课吗？”对方慑于书记的威望，不敢跟他太较真，但这话要从我这个年轻的校长嘴里说出来，可能会变成难以熄灭的“舆情”。

    学校讲传承，讲资历，再优秀的年轻人都必须尊重老同志，所以工作中“人”与“事”、“情”与“理”的结合，可以赋予制度更强的威严和生命力。

    因为收入差距拉开，个别工作量不满的教师也想“造反”，书记挺身而出，目光如炬，问他：“你有几颗子弹？如果有三颗，先朝我射两颗！”看到书记和校长的坚定决心，想“造反”的只得偃旗息鼓，我再及时跟进，做矛盾化解工作，第一步终于稳稳地迈出。

    多年来，无为中学一直处于改革和探索之中，各项工作在矛盾中曲折前行、不断发展，就是因为有人在猛打猛冲时，有人跟在后面收拾局面；有人“踩油门”，有人在旁边提醒要“刹车”，孔子所云“和而不同”“周而不比”即如是也。我也明白了，为什么战斗力那么强的航空母舰还要配备护卫舰。

    随着学校党建工作不断提上议事日程，我向书记建议，把党建工作与育人工作结合起来，以更好促进教育教学质量的提升；一个好党员首先必须是一个好老师，如果一个教师工作马马虎虎，不负责任，政治上再积极也不能吸收入党。书记很赞同，他曾是一名优秀教师，也当过多年班主任，育人无数，深知学校工作的使命所在。无为中学在党建工作上的务实作风和切实举措，多次获得上级表彰。

    人老了以后，“狂言”很少，但“童言”变多。书记从来不提什么个人要求，有一次却让我很为难。他说，等他死后要把一半骨灰埋在校园的树底下，他一辈子工作在无中，死后魂也要守着无中，看着学生上学、放学。我说，那可不行，大家都这样做，不把学生吓坏了？其实我心里明白，这种“生是无中人，死是无中鬼”的情结，岂不是教师思想工作的最高境界？

    （作者系安徽省无为市政协副主席、无为中学原校长）