“双减”政策的实施减轻了学生的课业负担和校外培训负担，受到家长和学生的欢迎，但同时衍生出“教师负担增加”“教师焦虑情绪增加”等问题，引发了“教学质量会不会下降”的担忧。问题即导向，山东省泰安市泰山区提出了“对症下药、精准实施、层级推进”，帮助教师提能增效，提高应对“双减”工作能力的培训理念。“5+1”培训模式应运而生，在做好培训需求分析的基础上，泰山区将教师队伍划分为“新教师、青年教师、卓越教师、专家型教师、教育系统先模人物”五个层级分别设计培训内容，制订实施方案，同时采取分学科、分学段、分主题推动全员培训模式。

    为保障培训有序展开，泰山区整合教研、科研、培训等教育资源，成立了“研训一体，小实体，多功能”教师教育机构——泰山区教育科学研究中心，统筹规划全区教师教育工作；根据全区地理特点将各学校划分为“东、中、西”三个片区，片区内设置培训牵头学校，分别组织开展基于本片区实际的培训活动，同时关注不同学科、不同学段教师的培训需求。区教科研中心不定期开展片区联动活动、竞赛比拼活动，奏响培训协奏曲。

    教科研中心制订教师培训“菜单”，供全区各学校自主“点菜”，培训针对性明显增强。研修学习“可以订”——基层学校在充分了解一线教师培训需求，做好分析研判的基础上向教科研中心定制培训，满足了学校、教师个性化、自主化培训需要。培训专家“可以挑”——建立包含不同层次、不同风格，专兼职结合的培训专家库，开设涵盖教育理论、学校管理、班级管理、课程改革、课堂教学等内容的各种讲座，为参训干部教师提供了更多选项。培训方式“可以选”——提供线下线上交流研讨、分散研修、封闭式培训、“请进来”、“走出去”等多种培训形式供参训教师选择。

    针对5种不同类型的教师队伍，泰山区采取不一样的培训策略。

    “三段式”实施新教师培训。建立起“岗前培训、分散实践、结业考核”的新教师培训链条。岗前集中培训的主要内容是职业道德、教育法律法规、教学技能、班级管理、教研科研等。主要方式是集中培训、面对面讲座等，侧重于把握规范、适应岗位。分散实践的主要内容是师德涵养、“三字一话一技术”教学基本功训练、基本课型达标等，主要方式是师徒结对、实践锻炼，侧重于岗位历练、教育实践。结业考核的主要内容是师德、课堂教学、基本功等，主要方式有学校全考、区内抽考、课堂展示、专业交流等，侧重于以考促培、以练促提高。

    2020年9月分配到泰安市财源办事处仓库路学校的新教师肖冰在参加新教师培训后表示，“三段式”培训让她对教师这个职业有了更加全面、深刻的认识，也让她对教育教学方法有了更熟知的把握，认识到在教学中要讲究一定的方法和策略，在攻坚克难上要加强教师之间的团队协作，适时调整和更新自己的知识结构。

    “竞技式”实施青年教师培训。制订青年教师培养方案和评价细则，在实战中培养锻炼青年教师的教学技能，让其在基本功大比武、课堂教学达标考核等竞赛中成长，达到以赛促培、以赛促提升的目的。各类考核达标活动中的佼佼者将晋级为卓越教师培养对象，成为科研项目领衔人、课题研究主持人，参与送课下乡、课改攻坚等活动，发挥领头雁、排头兵的示范带动作用。

    洒青悦是泰安市岱庙办事处粮食市学校的一名青年教师，自从参加青年教师培训以来，她先后赴华东师大、浙江大学等高校参加高端研修，还被吸纳为徐长青工作室成员，得到了教育名家的面对面指导，教学技能和个人素养得到全面提高。

    “量身定制式”实施卓越教师和专家型教师培训。在新教师、青年教师培训的基础上，经过个人申报、学校推荐、竞赛选拔等形式，全区遴选出112名卓越教师培养对象和39名专家型教师培养对象，先后赴天津、南京、上海、杭州等地高校参加高端研修。根据他们所教的学科特点、个人教学特征等制定专业成长目标、建立专业发展档案，实施“高端研修”+“成长共同体”等“量身定制”培训，为“双减”政策的落地实施提供了强大的师资支持。卓越教师培养对象经过3年的培养培训，通过成长成果报告、现场答辩等认定环节，则可以被命名为泰山区卓越教师。然后将其与专家型教师按照分学科、分学段的原则成立成长共同体，实现资源共享、切磋发展、示范引领、成果辐射的培养目标。

    泰安六中教师田昌凤是山东省教学能手，“山东省创新课一等奖”“全国协作区中小学课堂教学展示一等奖”获得者。她谈及自己参加培训的感受时说：“‘5+1’培训让我找到了教学前进的方向，特别是卓越教师培养及专家型教师培养改变了我的教育生活状态。”

    “领衔式”实施教育系统先进模范人物培训。泰山区将获得过省级以上优秀教师等荣誉称号的中老年教师纳入到“教育系统先进模范人物培训”体系中，支持他们建立名师工作室、组建学科教学团队、担任青蓝工程指导教师，成为教师专业发展的“首席专家”，同时择优吸纳为培训师资专家，承担到各学校传经送宝、授业带徒的任务。此项培训活动让这些先进模范人物扎根教育沃土、耕耘不辍，成为教育政策制定的“智库”和教学管理的参谋助手。他们的示范带动作用让青年教师找到了职业发展方向和人生标杆。

    泰安市第一实验学校教师陈炳峰是山东省中小学优秀班主任工作室主持人、山东省特级教师，他带领的团队以“激扬生命”作为专业发展支撑点，搭建起学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，辐射带动城乡教师40余名，已在全国各地上示范课50余节，专业报告100余场次，受益教师逾万人，成为当地引领教学改革、培育教育新人的示范样板。

    随着“5+1”培训持续深入开展，泰山区拥有了越来越多的全国优秀教师、山东省优秀教师、特级教师、山东省级教学能手等高素质教师，带来了教师队伍综合素质的全面提升，为做好“双减”工作奠定了强大的人才支持，书写了“双减”背景下如何做好教师培训的泰山区答卷。

    （作者单位系山东省泰安市泰山区教育科学研究中心）