7所师范院校资源共享，大学、中小学教师接力上课，18万人线上观看，30多万人点击！日前，由华南师范大学组织的一场“‘双减’背景下的义务教育新课标解读”活动，引发教育专家、高校及中小学教师、在校师范生等“围观”。正值2022年版义务教育课程标准出台，活动邀请了课标修订专家对16个学科义务教育新课标进行解读，可谓是“干货满满”，让与会者大呼“解渴”。

    “组团帮扶”大幕拉开

    作为一次高等教育与基础教育良性互动、助推基础教育高质量发展的会议，“‘双减’背景下的义务教育新课标解读”活动还有更深一层含义。

    2022年4月，教育部发布师范教育协同提质计划，华南师范大学成为10所牵头高校之一，承担起组团帮扶薄弱师范院校的重任。此次由7所相关院校参与的活动，就是组团帮扶项目的一次“成功预演”，或者说，是响应教育部号召开启的一场教师教育高质量发展行动的“前奏”。

    几天后，这一组团帮扶行动正式拉开序幕。作为活动主场，华南师范大学通过线上线下相结合的形式召开组团第一次联席工作会议。广东省教育厅、山西省教育厅、河南省教育厅、江苏省教育厅相关负责人与华南师范大学、山西师范大学、河南师范大学、江苏师范大学、忻州师范学院、周口师范学院、商丘师范学院主要负责同志及相关人员等200余人出席会议。

    “师范教育协同提质计划是落实《新时代基础教育强师计划》、从源头提高教师队伍质量的重要举措。”广东省教育厅副厅长李璧亮在动员讲话中指出。他强调，广东省教育厅高度重视师范教育协同提质计划华南师范大学组团工作，将明确配套支持措施，助力提质计划落地见效，希望以此次协同提质计划为契机，各省教育厅、组团各院校加强沟通交流，深化协同联动，互学互鉴、取长补短，共同提升师范院校办学水平和质量，与各地基础教育高质量发展结合起来，做到教师教育与基础教育的“双协同”。

    协同提质指向“五个显著提升”

    对华南师范大学来说，承担这样一项组团帮扶任务，既是重大的责任，又是光荣的使命。自教育部4月下旬公布组团安排和重点支持院校名单后，这项工作立即被提上校长办公会议程，学校成立以校长王恩科为组长的工作领导小组。短短10天内，学校先后召开3次工作协调会，一系列工作部署紧锣密鼓。

    一项当务之急的重点工作，就是尽快落实教育部的工作要求，研制出“华南师大版”组团工作总体方案。一个多月来，经过与其他6所高校充分沟通、深入调研，召开线上联动工作预备会交流工作思路，方案研制组加班加点、几经修改调整，拿出了组团协同提质工作的总体方案初稿。

    在组团第一次联席工作会议上，华南师范大学副校长陈文海介绍了这份“新鲜出炉”的总体方案初稿。他介绍，方案通过华南师范大学牵头组团，实施“一对多”整体帮扶，按照山西师范大学重点帮扶忻州师范学院、河南师范大学重点帮扶周口师范学院、江苏师范大学重点帮扶商丘师范学院的工作思路，落实“需求导向、多方协同、就近结对、错位帮扶、突出亮点、模式创新”的工作原则。

    “我们的目标是实现‘五个显著提升’，即在人才队伍建设成效、学科专业建设成效、基础教育服务能力、学校管理与发展能力、协同提质项目影响力等方面都实现显著提升。”陈文海说。

    让人眼前一亮的，是方案在顶层设计上创新性提出“平台聚力、学科引领、组内联盟、成果共创、发展规划、机构优化、研究驱动、队伍支撑”的工作模式。依照该模式，组团院校将探索建立师范教育协同提质的长效机制，按照教育部所要求的聚焦人才队伍、学科专业、基础教育服务能力、学校管理与发展等4个方面，拟依托教师教育专家工作室跨校建设、教育硕士学位点培育、师范专业认证辅导等7个抓手组织实施20项行动计划。方案还附上了20项行动计划的工作清单，每一项工作的职责、分工、时间安排等一目了然。

    助力构建师范院校“命运共同体”

    “华南师大版”组团工作总体方案初稿，既有创新工作理念又不乏务实之举，让各方与会代表对组团帮扶工作充满期待。大家对总体方案表示肯定的同时，也提出了建设性意见和建议。

    山西省教育厅副厅长李金碧、河南省教育厅二级巡视员刘林亚、江苏省教育厅副厅长潘漫分别介绍了各省对协同提质计划在政策、经费等方面的支持举措。他们表示，将高度重视和积极参与协同提质计划各项工作，全力推动组团院校强化协同、共同发展，并希望当地院校抢抓发展机遇，聚焦师范主业，学习借鉴好的经验做法，加快提升师范教育教学质量，为区域教育高质量发展贡献力量。

    组团院校代表也纷纷畅所欲言。忻州师范学院院长张虎芳、周口师范学院副校长陆相欣、商丘师范学院校长陈向炜分别提出各校的需求与期待。对此，山西师范大学校长许小红、河南师范大学副校长郭海明、江苏师范大学校长周汝光一一回应，表示将结合办学特色优势，在牵头高校华南师范大学的统筹谋划下，全力推进组团各院校资源共享、人才共育、协同提升。

    “我们将结合联席工作会议意见和组团院校需求，进一步修改完善总体方案，并尽快推动方案有效落地实施。”作为具体负责牵头组团项目实施的部门之一，华南师范大学教师教育学部常务副部长王红介绍说，“我们的目标是争取成为师范教育协同提质计划的优秀组团，与组团高校共创成果，为建设高质量教师教育体系努力探索，为支撑新时代基础教育高质量发展贡献力量。”

    “本次联席会议既务实又务虚，达到了‘对思路、领任务、定方案’的预期目的。”华南师范大学校长王恩科在总结讲话中指出。他认为，师范教育协同提质计划是一条从“输血”到“造血”、从“扶智”到“提质”的组团帮扶新路，对于破解中西部欠发达地区教育发展难题具有重大的战略意义。

    对于下一步的组团工作，王恩科谈了四点意见。一是紧扣形势任务，深刻认识协同提质计划的重要意义，增强做好组团帮扶工作的责任感、使命感。二是突出需求导向，创新资源帮扶方法路径，做细做实一组一案、一校一策提质计划方案。三是主动担当作为，有效构建开放、协同、联动的工作机制，确保各项帮扶举措落地见效。四是着眼长远发展，积极探索长效帮扶、协同并进合作模式，助力构建师范院校“命运共同体”。