思政课程是落实立德树人根本任务的关键。为了突出课程的综合性、实践性、政治性和思想性，广东省深圳市龙岗区扬美实验学校努力上好“三堂课”，为学校的思政教育提质增效。

    一堂课程融合课。学校整合社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育等相关主题，加强与其他课程的互联互通，提升课堂教学质量。

    学校开设“始业课程”，引导刚入学的学生熟悉校园环境、选报社团活动、开展团队建设等，帮助学生尽快适应新生活。这与道德与法治七年级上册第一课“中学时代”描述的内容相近：“富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团……我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。”因此，学校将两者有机融合，要求学生以“始业课程”为素材、以“新起点”为主题准备《中学时代》演讲稿。学生有了“始业课程”的体验和感悟，演讲稿质量自然有保障；演讲比赛又激发了学生的参与热情，学生成为学校真正的主人。

    名著阅读是语文教学的重要内容，学校将名著阅读与思政教育紧密结合，以“红色经典，闪耀青春”为主题，组织学生开展阅读红色经典、制作红色经典手抄报、观看红色电影等活动，致敬革命英雄，汲取奋进力量。各个年级、班级还会选取学科教学中有关“学习、网络、规则”的内容，组织学生开展辩论赛。

    一堂实践体验课。思政课程应该与社会实践活动相结合，采取热点分析、角色扮演、情境体验等方式，丰富学生的实践体验，让学生将学到的知识应用于生活之中。

    结合庆祝中国共产党成立100周年，学校开发了形式新颖的《一起旅行学党史》系列课程，以多媒体舞台剧的形式呈现——有师生合作的话剧《红船起航》、音乐剧《黄河大合唱》和模拟重走长征路等情景表演；有《长征精神永流传》《没有共产党就没有新中国》等革命诗歌朗诵、歌曲演唱；有京汉铁路工人大罢工、五卅运动、南昌起义等历史短片的演播；有井冈山革命博物馆的现场视频连线……教师和学生一起追寻红色足迹，感怀百年的风雨和辉煌。

    游戏是促进学生心理健康发展的方式之一，学校让心理教师加入思政科组，共同参与课堂教学、游戏开发。比如，学习道德与法治七年级上册第三课“发现自己”时，教师组织了“猜猜他是谁”“每个时辰旁的我”等活动，让学生沉浸其中。课后调查发现，学生对这种以游戏体验为主的学习方式非常满意并且充满期待。

    为了增进学生的良好体验，学校还成立了“芳华京剧社”，组织学生学习京剧，排演《沙家浜·智斗》《戏游花果山》《说唱脸谱》等剧目，感受绚丽多彩的中华优秀传统文化。

    一堂时政述评课。时政新闻因其内容鲜活、生动新颖、富有时代气息等特点，成为引导学生建立思想理论与现实生活联系并作出正确行为选择的良好载体。学校组织学生读报，引导学生关注国内外重大时政新闻，开设专门的时政述评课，让思政课程与学生的社会生活、个人生活紧密联系，增进学生对国情、社情、民情的了解。目前，学校已经开设了疫情防控、脱贫攻坚、北京冬奥、光盘行动等时政述评课。

    2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，学校组织学生收看、收听相关新闻报道，了解我国脱贫攻坚工作取得的巨大成就，引导学生深刻理解中国特色社会主义制度的最大优势，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    课程性质决定教学方法，中小学思政教育提质增效的关键在于教师准确把握课程性质，融合多学科知识，让学生乐于参与、乐于接受，培育学生的课程核心素养。

    （作者单位系广东省深圳市龙岗区扬美实验学校）