以确定品格应对不确定的未来
同学们在青岛中学学习,其中有3年是在疫情中度过的。疫情改变了世界,改变了人类的生活方式,也使这个世界越来越多变、复杂,充满不确定性。
我们生活在一个不确定的时代。我们要以不变应万变,将不确定性转化成更多可能性,以确定的品格应对不确定的世界和未来。
面对未来,我认为有3种东西是最重要的,一是做人的必备品格,二是做事的关键能力,三是看待问题的多元视角。其实就是我们通常说的核心素养。“诚信、感恩、爱”是青岛中学学生的必备品格。诚以立人,爱以致远,感恩是幸福之源。希望你们能够一直以这样的品格塑造自己,这也是青岛中学给你们的文化烙印;我们相信未来最重要的能力,一是学习能力,二是创新能力。拥有这样的能力,才能应对不断变化的未来;从本质上来说,多元视角就是要有批判性思维,看问题不能太偏执、太极端、太简单、太狭隘,要全面地看问题,同时心胸和视野要开阔,观念要包容。越是多元多变的世界,越需要我们用多元视角去观察世界、独立思考、自主判断。
400年前,意大利传教士利玛窦到中国来,打算向中国皇帝进献“万国地图”。他的万国地图以子午线为中心线。当时中国的一些学者和官员觉得不可思议——我们才是世界的中心,这个地图将我们偏居一隅,不能接受。最后,利玛窦为了照顾中国人“中国是世界的中心”的观念,将中国放到地图的中心。一直到现在,我们见到的中国版世界地图,基本上都将太平洋放在中间,将亚洲放在中心,这是一种中国人看待世界的视角。但在欧洲见到的世界地图基本上是以欧洲为中心的,将大西洋放在中间——这是欧洲中心论的视角。
这告诉我们,原来世界上不同国家的人看世界是不一样的。世界是多元的,我们必须以同样多元的视角去认知不同区域、种族的不同文化。我们不能狭隘地去认知自我和认知世界。我们所认知的不一定就是别人的认知,我们看到的不一定就是世界的真相,我们站的位置不同、视角不同,得出来的结论也就不同。也许我们只看到了世界的这一面,而忽视了另一面。这些不同的视角往往影响着我们的观念,而我们的观念往往决定着我们的视角。
今年冬奥会时,媒体发布的奖牌榜,有的是按照金牌数排列的,有的是按照奖牌数排列的。两种排榜方式可能都不是真相,合起来才是真相。所以,视角太重要了。我们有多元视角,也许就不会误解和轻信。
多元视角怎么来?我认为需要通过教育。《你当像鸟飞往你的山》一书中有这样一段话,我觉得写得特别好:“接受教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。接受教育,但不要让你的教育僵化成傲慢,教育不应该使你的偏见变得更顽固,如果人们受过教育,他们应该变得不那么确定,而不是更确定。他们应该多听少说,对差异满怀激情,热爱那些不同于他们的想法。”
这就是教育的作用。教育可以让我们的视角更加多元、更加全面,也让我们的观念更加开放、更加包容,也让我们更加具有国际理解力。这一点对于即将走向国外求学的同学们尤其重要。
同学们,今天我们在这里举行毕业典礼,为你们的高中生活画上了句号。你们即将离开学校,青岛中学将成为你们的母校。其实从某种意义上说,你们这一生也许无法真正离开。因为在你们身上,已深深打上了青岛中学的文化烙印,你们塑造了青中文化,青中文化也塑造了你们。希望你们带着“诚信、感恩、爱”的青中品格,从这里出发,开启下一个人生的重要历程;希望你们在未来的学习中进一步培养学习能力和创新能力,培养多元视角和正确的价值观念,培养发现问题的眼光和解决问题的能力,培养独立人格和自由思想,以确定的品格应对不确定的未来。
(作者系山东省青岛中学执行校长)
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