英国：改革儿童社会关怀服务系统

    据英国教育部官方网站报道 根据关于儿童社会关怀的独立审查报告，英国政府正在制定初步的新措施，回应对儿童社会关怀的独立评估。该评估关注儿童和他们的家庭如何与社会关怀系统互动。英国政府将在儿童社会关怀服务方面支持弱势家庭安全地生活在一起，重点进行早期帮助，预防危机发生。

    英国政府将建立新的国家实施委员会，增加对社会工作者的支持，包括领导力培训、招聘和留任工作以及数据共享等环节，为所有从事儿童社会关怀工作的专业人员建立新框架。英国的7个地区将获得资金支持，建立家庭中心，提供早期帮助和干预，联合当地服务，作为改善社会护理系统的基础。

    英国儿童社会关怀服务系统改革计划包括：成立国家实施委员会，由行业专家和具有领导转型变革、护理经验的人员组成；与地方当局合作，加大力度招募更多寄养家庭，确保儿童在恰当的时间获得合理安置；重新规划和调整社会工作者在其职业生涯早期获得的支持，特别是加强他们在儿童保护方面的技能和知识；整合来自整个公共部门的数据，以提高透明度，包括保护合作伙伴的数据和更广泛的公众数据；制定国家儿童社会关怀框架，为该系统设定方向，并为每个人提供最佳方案支持家庭和保护儿童。（陈轶璇）

    俄罗斯：“数字讲坛”助力提升教育数字化

    据俄罗斯联邦教育与科学部官方网站报道 今年9月，俄罗斯将在入选俄罗斯教育和科学部《2030年优先计划》的大学引入“数字讲坛”项目，目的是提升俄罗斯大学生的数字化能力。

    俄罗斯喀山联邦大学信息技术和智能系统研究所所长米哈伊尔·阿布拉姆斯基认为，创建“数字讲坛”的意义在于有助于解决俄罗斯信息技术领域人员严重短缺问题。据悉，喀山联邦大学的“数字讲坛”将包括一套信息技术方面的深造课程，侧重于培养编程、软件开发等能力。根据课程计划，第一阶段将有2000多人参与，来自相关领域的公司也将参与评估“数字讲坛”的补充教育方案。

    俄罗斯交通大学副校长维塔利·波施表示，数字化是俄罗斯国家交通系统发展的基本趋势之一。在俄罗斯交通大学的课程中，学生将学习如何借助应用程序实现交通基础设施的数字化。

    俄罗斯托木斯克国立大学社会人文系学生将获得数据分析和媒体营销方面的学习资格。该校新闻学研究生院和应用大数据分析中心正在提供数字能力和社会媒体领域的两个课程。第一个是数据分析专业培训课程，将为学生提供数据分析的基本工具；第二个是数字新闻和社会媒体课程，将教导学生如何看待网络新闻。

    截至目前，参与俄罗斯教育和科学部《2030优先计划》的115所俄罗斯大学均已设立“数字讲坛”项目。2022年，参加该项目的学生人数预计将超过8万人，到2024年将超过14.7万人。（杨春雪）

    德国：加大对高校心理咨询中心的资助

    据德国《教育点阅报》报道 德国巴登-符腾堡州将为州内高校学生心理咨询中心提供100万欧元资助，以应对新冠肺炎疫情以来高校学生心理咨询需求的增加。

    卡尔斯鲁厄理工学院的一项调查显示，疫情对大部分学生的学习及心理产生了负面影响。巴符州科学部长特蕾西娅·鲍尔表示：“学生不得不面对生活环境的压力，导致他们对未来产生不确定及恐惧。”自2021—2022年冬季学期开始，德国学生对心理咨询中心的服务需求大幅增加，导致等待咨询的时间大大延长。在疫情发生之前，初次咨询的平均等待时间通常最多为1—2周，而目前则可能达到6周。

    高校心理咨询中心能够对学生提供有效的建议和陪伴，咨询门槛相对较低。通常情况下，只需要几次咨询就可以防止或减轻学生持久的心理压力。因此，为有效承担对学生进行健康宣传和咨询的任务，满足学生需求，德国巴登-符腾堡州高校学生心理咨询中心将获得政府提供的资金，用于临时雇佣心理学家、心理或医学心理治疗师及医生，增加心理咨询中心的专家人员数量。（曾怡婧）