我的校长激活沉睡的“小宇宙”

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-08-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    我们的校长姓陶。当老师时,他的数学课堂闻名于当地,教学平均分亦能高出平行班一大截。初入学校时,他是我们的教导主任,后来成了我们的校长。

    从教学一线走出来的陶校长平易近人。对待老师和颜悦色,总是笑脸相迎。陶校长爱阅读,爱思考,因为广闻博览,学问思辨,身体力行,所以他看问题往往高屋建瓴,落到实践层面又具有可操作性。

    他说要让实验小学成为师生眷恋的地方。于是,他关注教师专业成长,借教师的成长带动学生的成长。学校教师多,禀赋不同,性格各异,对成长的渴望也不尽相同。他总能最大限度地发掘每位教师的优势,知人善任,人尽其才,帮助教师找到各自的生长点。为此,他不遗余力地为教师创造发展的平台、成长的机会。我就是在陶校长营造的生长场域中慢慢成长起来的。

    2013年,学校邀请专家来校讲学,3个小时的讲座激活了我们沉睡的“小宇宙”,几乎所有教师在培训当晚自发写下走心的培训感言,短则一首诗,长则几千字。以至于我们读着感言相互赞美,惊诧于我们的写作水平一夜之间有了质的飞跃。现在想来,情动于中,发之于外,是最自然不过的事情。正是这次讲座唤醒了我。自此,我立志要做一名有专业素养并能沉醉其中的教师。第二天,我就建立了自己的博客,开启了阅读、思考、实践、总结的专业发展之路。

    2013年5月的一天,风和日丽,我们在操场上带领学生训练花环操,陶校长踱步到我身边说:“有一个全国百佳语文教师评选,我觉得你可以参加。”“我,我行吗?”“肯定行,不要小瞧自己,好好准备吧!”我硬着头皮答应了下来。随后的一两个月,我是在“备战”中度过的,不知道说课稿改了多少遍,也不知道度过了多少个不眠之夜,功夫不负有心人,我最终获得了“全国百佳语文教师”的荣誉。是陶校长的肯定和鼓励,给了我参赛的勇气。这次比赛的经历,给了我继续前行的动力。我相信,成长在路上,只要上路,就会遇到盛典。

    2017年暑假,学校选派12名教师参加第二届河南教师成长学院的学习,我又幸运入选。在学习中,作为第一位讲课学员,我上了精心准备的课,后来又斗胆做了命题演讲。多次主动参与和展示,让我结识了许多优秀的同行,更幸运的是拜了专家为师。

    在陶校长的倡议下,学校每学期为教师购买专业书籍,我养成了阅读的习惯;学校鼓励教师写教学随笔,我养成了记教育日记的习惯;学校倡导教师聚焦一个小专题进行微课题研究,我养成了研读名师课例、两周写一篇课评的习惯;学校建议教师业余时间锻炼身体、陪伴家人、培养特长,我养成了日日“临池”的习惯……就这样,我阅读了许多专业书籍,写下了近百万字的教育随笔,形成了30余篇名师课例赏析,近3年有6篇文章在报刊上发表。因为“临池”不辍,我还带着学校的书法社团。

    当努力成为一种习惯,原来不敢奢望的东西则不期而至。2019年,我成为省骨干教师、省教育厅学术技术带头人。2021年,我又被推荐为河南省名师。学校还授牌成立了以我的名字命名的名师工作室。我知道这是学校在勉励我,是陶校长在勉励我。

    2021年,学校成立了教师发展处,一位副校长主抓这项工作。每次教研,陶校长只要有时间都会亲临现场,倾听教师授课、评课,参与研讨,他不仅对数学有专攻,对语文、英语等学科教学也有真知灼见,每每都会让老师叹服。其实也很简单,大道至简,善于思考的人往往能融会贯通,打通学科间的壁垒。

    让校园成为师生眷恋的地方,在陶校长这里,绝不是一句空话。

    校园里,几乎每天都能见到陶校长的身影:朝阳里,他迎接师生到校;晨读时,他伴着学生朗读;中午,他陪伴学生午餐;晚风中,他目送师生离校……

    20余年在实验小学,我们渐渐过上了一种幸福而完整的教育生活。

    (作者单位系河南省漯河市郾城区实验小学)

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