以更开放姿态凝聚合力，提速教育高质量发展的全面协同。理顺幼小初衔接，贯通学子发展通道。学生成长分为多个阶段，分段管理提升了各自专业化程度，但也形成了一定的固化模式，影响了学生自然过渡和科学衔接。为此，我们提出要开展各项跟进式教学管理与实践，打通学段衔接，实现教学质量整体提升。对3—15岁学生培养进行整体设计分阶段实施，实现教育的每个阶段都指向同一个目标，形成无明显学段坡度的一体化育人体系。

    做大家校社协同，打造学生成长最优环境。要发挥全社会关心支持教育发展的优势，以区少年宫为主体，充分利用各类社会资源，借助各种社会力量，构建社会化服务体系；要加强学校、家庭和社区“三教统筹”，提升社会公共文化设施教育服务功能，形成横向联合、纵向沟通、资源融合的共享格局，使教育服务覆盖各个年龄阶段，形成贯穿一生成长的社区教育圈，提升人民群众教育获得感、幸福感。

    教育是重大的民生工程，是城市发展的重要支柱。设计好目标才能更好走向未来。“十四五”规划提出“打造‘文化凸显、品质上乘、格局开放、人民满意’的姑苏教育新样态和长三角教育示范区”总目标，不仅明确了姑苏教育的发展方向，而且也为提升中心城区教育首位度和硬核实力，为推动姑苏经济社会在更高起点上实现更高水平发展贡献力量。

    （作者系江苏省苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任）