不恋城市去乡村，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清41年坚持扎根乡村办教育，一以贯之践行陶行知教育思想，走出了一条乡村学校特色发展之路。

    1981年“五四”青年节，即将从南京市晓庄师范学校（现南京晓庄学院）毕业的杨瑞清忐忑地敲开了校长室的门，递上一份决心书：学习陶行知，走陶行知之路，到艰苦、偏僻的乡村教书办学。

    在那个师范生还是“稀缺人才”的年代，留在城里分配到“好学校”显然是更加“理所当然”的选择，但杨瑞清还是带着满腔热情来到了江苏省江浦县（现南京市浦口区）一所村办小学——五里小学。

    如何能让乡村孩子接受好的教育？受陶行知“生活即教育”思想的触动，杨瑞清将教学改革从教室延伸到室外。他带着学生，春天在乡间认识植物，夏天到河边捉鱼抓虾，秋天爬山，冬天玩雪……原本单一的课堂教学变得生动起来，学校也成为学生最爱去的地方。

    1994年，杨瑞清创建行知基地，初次尝试利用乡土资源吸引城市孩子来学习农事。杨瑞清巧妙地将学农活动归为三类课程：一类是“体验乡村生活”，粗茶淡饭，夜半行军，野外生存；一类是“学习乡村科技”，让孩子了解种植、养殖、气象等在农村伸手就能摸到的科学技术；一类是“了解乡村建设”，组织学生走村串户，了解农民种什么、养什么、如何出去打工。此后，杨瑞清又带领学校教师开发了生命安全实训课程、军训课程和奥林匹克课程等，在营地建设、校外活动、劳动实践、生态教育等方面持续发力。

    “如果没有行知基地的创立和发展，行知小学极有可能在布局调整中被撤掉，也就不可能得到新的经费投入，获得新生。”杨瑞清坦言，行知基地为行知小学的孩子争取到了现代化、国际化的办学条件。但更大的意义在于，行知基地为乡村孩子的成长打开了一扇窗、一扇门。

    从五里小学到行知教育集团，杨瑞清带领师生用40余年走出了一条乡村学校“逆袭”之路。