这门课自然是火了，最终听课人数远高于选课人数。

    而陈江几年前开设的《创新与快速原型研制》课，虽然课程名听起来令人生畏，但内容的丰富度和寓教于乐的讲法，在北大各专业学生中都获得了非常好的口碑。其他学院竞相邀请陈江面向本院学生开“专场”，有的课程预选人数竟然达到了最高容限的4倍。

    “陈老师的课讲得真棒！”如今，每门课程之后，陈江都能听到学生发自内心的称赞。统计数据也能看出，近年来学生对陈江授课的评价稳居北大信息科学技术学院前三名。

    “对于许多学生来说，互联网是娱乐的快乐海洋，但是也要把它当作学习的源泉和场所。如果想找工作时少流点眼泪，上网课的时候脑子里就少进点水；如果想在未来职场不输于人，就需要在互联网富矿上多做一些开采的练习。”

    作为一名从20世纪90年代就闯荡互联网江湖的第一代“原住民”，陈江对学生的期望仍是一股“网味儿”，不变的还有他当年选择做教师的初心。

    而对于学生的培养，陈江认为，比起以前强调专业能力，以后需要更多培养学生的自控能力和适应能力，这是未来人才的必备素养，也是目前各种形形色色的教学技术中，默认学生应该具备的素养。

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    人物简介：陈江，北京大学信息科学技术学院教授，主要研究领域为无线通信中的信号处理、电路系统与应用。曾获北京大学教学卓越奖、2018年高等教育国家级教学成果奖、北京大学“十佳教师”等荣誉。