无论现实生活还是互联网，陈江都充满传奇。

    自从小学参加完最后一次升学考试，他就一路“保送”直至北大博士，毕业后留校任教，他是人们眼中不折不扣的“天才”，最终却选择了教师作为一生的职业。

    1994年，在许多人初次学习使用word的时候，他已经参与开发ppt等各种后来影响深远的软件，他是人们眼中站在时代之巅的“技术大牛”，最终却选择教学作为职业方向。

    20世纪90年代，他就成为我国互联网第一代“原住民”，他是未名bbs上炙手可热的风云人物，他创造的“呆呆体”至今仍被“00后”顶礼膜拜，他却说互联网让他懂得了平等和尊重，并成为他与学生未曾变过的相处方式。

    面对这样一位传奇教师，被誉为在线教育教改先锋的“网红教授”，我做足了功课，心中更是满怀期待。尤其是当他说只想谈谈最新的思考时，我马上紧了紧手中的笔。但他却大谈直播行业的流行元素、聊天室的强大功能，还有ppt的槽点及改进办法，以及用黑板授课的巨大优势……最后，他一字一顿地说，教师要把自己放在学生的位置上去看问题、想问题，要一切从学生出发。

    陈江解释说，只有说到重要的事情，或者希望别人记住的话语时，他才会有节奏地卡顿。于是，我记了下来，抬头看到他眼中闪烁着教育者特有的光。那光透着温暖，如果是他的学生，遇见这样的光，相信一定会为了梦想拼尽全力。

    于是，我又想到了曾遇到过的孜孜以求于新技术的教师，他们绞尽脑汁要让学生用上最新的技术，让学生接受最现代化的教育，他们为了学生不顾一切的开拓者精神令我动容，也不吝力气地为他们鼓掌。但也有极个别这样的“新教师”，谈到技术时两眼放光，说到学生时却没有陈江眼中的那种光。孰高孰低，我无法也不应妄下结论，为了教育向着更好方向前行的每一个人，都值得而且应该受到我们的尊重。

    我想到了金庸武侠小说中的那位扫地僧，一位独步武林的奇才，天资聪颖、武功造诣深不可测，却甘于平淡，一把扫帚，扫净千秋落叶，拂散万世蒙尘。

    我还想到了那句著名的话“看山还是山”。此时，我在想陈江一定又回到了20岁，再次听到了自己做教师的初心，那一定是在提醒他要回到教育的本原。