北京师范大学地理科学专业“优师计划”师范生熊国锦是写信人之一，收到习近平总书记的回信后感到无比骄傲与自豪。

    “很幸运可以通过‘优师计划’实现我的教师梦想，回报养育我的大山。我将在毕业后回到我的家乡——贵州黔东南，扎根基础教育，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，在祖国和人民最需要的地方挥洒自己的无悔青春！”熊国锦说。

    像朱瞳睫、惠妍茹、熊国锦一样，想要努力从追光者变成发光者，将来为更多学生带去知识明灯的师范生，无疑是师范院校最渴望招录的考生。

    而不论出于何种原因报考师范院校，一旦踏上从教之路，他们都将肩负着一份神圣的责任与使命，将自己的命运与国家的命运紧密相连——陈殿兵建议，在志愿填报“落子”前，师范专业报考者需要三思：我为什么要成为一名教师？我喜欢与孩子打交道吗？教师需要怎样的理想和目标？

    对正在师范院校就读的大学生，龙宝新则建议他们，“要对自己报考师范的决定负责，要以‘成为卓越教师’为己任，以‘大先生’标准要求自己，全方位磨砺自己的专业技能，让青春年华因为奉献教育事业而绽放光彩”。

    国将兴，必贵师而重傅。若干年前，师范专业曾一度与“农地矿油”并称“冷门专业”，但今天师范专业的面貌早已焕然一新。教育部教师工作司司长任友群表示，党的十八大以来，教师工作取得了历史性成就，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。

    面向未来，“我们需要进一步营造尊重教师、信任教师、依靠教师的社会氛围，进一步提升教师社会地位、职业成就感和待遇，而后迎来更为持久的‘师范热’。”顾明远说。