信息化时代，朋友圈的分享转发、直播间的顶流带货、短视频的视觉冲击，让人目不暇接。阅读如何跟上视频时代、读屏时代，如何呈现直击心灵的阅读分享？直面科技进步和传播方式的改变对阅读带来的影响，辽宁省沈阳市铁西区教育局开启了“阅享”新体验。

    办好新载体，共享阅读成为新时尚。作为推广阅读新理念、搭建阅读新平台的载体，“微光校长书房”成立于2021年12月，通过举办读书沙龙、幸福校长联盟等，组织校长分享名校成功实践案例，实现理念传播、资源流动、成果共享和学习联动。下班后、休息日、假期里，校长们聚在一起以“书友”互致问候，共聊阅读与沟通、共话办学成功经验、共谈书籍与生活的共鸣。在校长的带动和引领下，各学校书香校园创建如火如荼，全区师生把多读书、读好书、好读书当成一种生活方式，营造了全民阅读氛围。

    如果说“微光校长书房”的创建让大家因书相知、因书成友，在区域范围内建起校长的“阅读社区圈”，那么“微光读书节”则是将“阅读社区圈”搬到了网上，升级为一个综合性阅读大平台，为各校阅读课程的开展注入新资源。

    找准新媒介，创建阅读活动新品牌。“微光读书节”通过创新线上活动方式，组织全区百余所中小学、幼儿园开展读书活动，立足“全区统筹、全员参与、校为亮点、辐射家庭”，以微光点亮幸福教育。

    “微光读书节”开启时正值疫情居家时刻，无法互动走访、不能齐聚一堂分享读书感悟成了困扰活动设计者的最大难题。要实现足不出户就能互动分享，方便快捷地深度交流读书心得，选好传播媒介至关重要。几经调查，我们决定选用短视频的方式整合现有资源，并将活动分为五个部分，串联起一条“名家导读、校长引读、教师讲述、书虫分享、亲子共读”的阅读分享路径，以点带面，每天通过“视频号”的发布、更新和互动，引领整个区域的阅读活动。

    确定思路后，我们推出了“微光读书节”启动视频，分别邀请校长、教师、学生和家长代表做阅读分享。如沈阳市语文名师邹守媛分享读书方法，铁西区凌空幼儿园一位家长和孩子一起分享亲子阅读时光……这样的方式不仅为下一步活动做好了示范引领，也明确了展示方式和推出标准。

    “微光读书节”期间，“铁西教育视频号”推出的专题活动页面浏览量达43.7万次，点赞量1.3万次，评论量1690条，分享量达2.4万次……这组数据展示的不仅仅是“微光读书节”的活动成果，更呈现出短视频这一新媒介所创建出的阅读活动品牌。

    引领新风向，丰富阅读课程新资源。从纸质书到数字书、从读书到读屏，阅读方式不断翻新，“微光读书节”以名家、校长、教师、学生、家长的接力式阅读，实现了沉浸式阅读新风向，达成了多样化、多层次、多方面阅读资源的注入。

    阅读需要引领。“微光校长书房”先后邀请曹文轩、沈石溪等16位知名儿童文学作家，通过讲述自己的成长故事、述说文学作品创作背后的精彩、推荐适合孩子阅读的书目、分享有效的读书方法等，引领校长、教师、学生、家长了解如何系统、有逻辑、精准化读书，明晰何为有价值的阅读。

    在“微光读书节”活动中，各学校搭建了三级阅读课程体系：第一级为阅读基础课程，结合国家课程进行单元整合，开展阅读分享会、诗文朗诵等活动；第二级为阅读拓展课程，基于教材开展整本书阅读，运用教师推荐的阅读方法丰富学生的阅读体验；第三级为阅读创生课程，设计了有创意的书脸秀、书中人物模仿秀等课程。通过这些课程的研发和实施，让阅读真正指向学生精神成长，成为学生的学习方式和生活习惯。

    家校合作的核心目标是促进孩子健康全面发展，其途径之一就是通过亲子阅读提升家庭教育水平，进而提高家校共育水平。阅读让家庭氛围变得愈加和谐，一家人共聊书中人物，时而哈哈大笑、时而眉头紧锁、时而互相探讨。书成了孩子与父母之间、家长与学校之间的纽带。

    摊开一本书，沉浸式品读；打开一个屏幕，呈现多元分享。读书这件事已然刻在了每个参与者的生活里，幸福教育就这样一点点蔓延、升华……

    （作者单位系辽宁省沈阳市铁西区教育局）