今年8月底的新学年工作会上，我分享了本校两位老师的真实故事。

    学校改扩建后，新开的校门紧邻主干道，学生走出校门就到了人行道上，每天上下学时段，校门口人来人往，车流交织，存在较大安全隐患。暑假，街道相关部门在路边安装了护栏。但护栏又给乘车上下学的学生造成了不便。于是，我让学校总务主任向交通部门申请把某个护栏装上合页，开一个学生上下车的口。这样，接送车辆依次排队停在开口处，即停即走，避免拥堵。后来总务主任反馈，他已经沟通好了，并且考虑到路段较长，准备开3个口，避免家长排队时间过长，开学后如果一个够用，另外两个就锁上。

    第二个故事也发生在今年暑假。疫情再起，为了保证新学年顺利开学，全体师生员工需要提前返深做好个人健康监测。学校办公室首先在教职工群里发出通知，提醒大家应提前几日返回深圳。学校实施级部管理制，各学段学生返校报到具体时间则由各级部决定。当面向教师的通知发出后，没一会儿，班主任郝老师就根据学生返校报到时间，提前推算出本年级学生最晚应于何时返深，并在班级群发出温馨提示，更早一步让学生和家长做好准备。

    讲完故事后，我谈了谈自己的体会：总务主任根据现场实际情况决定增加两个开口，我想到了一句话——宁可备而不用，不可用而无备。班主任依据教职工群的通知想到了尽快向学生发通知，没等没靠，主动作为，这应该是其所带班级表现很不错的一个重要原因。工作做得好的人，有时只是比我们主动多想了一步，多做了一步。

    还别说，榜样的力量是无穷的。

    新学年因为疫情推迟了返校时间。返校前一天，我在一个年级群看到一份“问答版”返校上课通知。原来，一位班主任设计了一份“通知”，以一问一答的形式告诉学生返校上课的条件和注意事项，涵盖了学生可能遇到的种种问题，图文并茂，简洁明了。这样的方式能有效避免同一个问题被学生反复问、教师反复答，方便了学生，也减轻了教师的负担。

    多想一步、多做一步的引导，在学校工作尤其是安全工作领域似乎有了“忽如一夜春风来”的效果。比如，配餐公司车辆到校后，有人想到了在车轮处放上三角木，防止装卸过程中车辆滑动；安保人员等接送的家长走后主动打扫校门口的卫生，校内清洁人员发现安全隐患后主动告知安保人员，双方互帮互助；为帮助一年级学生尽快记住自己应该从哪个校门进出，接送卡有了不同颜色的区分……

    作为校长队伍中的一名新兵，看到这些悄然发生的变化，我想起了一位优秀校长写过的许多故事。比如，把开学典礼变成开学课程，让大同小异、例行公事般的开学典礼令人耳目一新；在照片上标注所有人的姓名，让每个人感受到尊重；教师节不仅鼓励学生给老师送贺卡、写贺词，还开展优秀贺卡、贺词评选，发挥多重育人功效……

    后来，我也依葫芦画瓢，收获颇多。我想，最优秀的校长也不可能仅仅依靠个人的力量实现所有的想法、穷尽所有的事情，管理有时就要多看多听多记录，引导大家“多想想、再想想”，动员他人一起实现共同的想法吧。

    （作者系广东省深圳市龙岗区扬美实验学校副校长）