10月12日15时45分， “天宫课堂”第三课正式开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台同步面向全球进行了现场直播。一时间，“天宫课堂”再次点燃青少年的科技梦和航天梦，成为火爆的“科技大片”。

    截至目前，“天宫课堂”已经进行了三期，充满奥妙色彩的科学实验和科普知识，让不少青少年学生心动不已。毫无疑问， “天宫课堂”用直观的形象、青少年感兴趣的方式、敬仰的航天英雄现场讲解以及动手实验，为青少年学生展示了一个美妙绝伦的航天科技世界，也为青少年打开了一条对科技充满向往的成长之路。

    打开星空之门，根植科技梦想，厚植成长成才希望，没有什么比这更有教育引导意义和成长助力价值了。“天宫课堂”从开始到现在，火爆程度以及青少年的学习热情，足以说明一切。不管从提升下一代科技素养、提升民族竞争实力的角度，还是从打造社会发展进步科技基石的角度，“天宫课堂”都值得肯定，需要延续下去，从而成为助力青少年全面健康发展的“科技课堂”和“美妙成长空间”。

    “天宫课堂”魅力无限，但相对于青少年科技素养提升、科技兴趣培养、科学观奠基以及个体素养提升全面发展成长而言，这仅仅是科技浩瀚星空中的一种魅力展现。对于青少年，我们需要把科技的浩瀚星空不断展示给他们，把科技的魅力与无穷前景留给他们思考探索，把未来的希望之钥交给他们开启梦想的大门，这才是人才培养之福，是民族进步和社会文明发展进步之福。因此，“天宫课堂”不应只是一堂课，还应成为一种充满意义的课堂和课程的代言，成为推动科普、提升民族科学素养的“大课”。

    当然，随着航天技术的发展和人类航天梦的一步步实现，“天宫课堂”必然有更加美妙绝伦的第四期、第五期等“太空授课”，也必然有更多航天英雄和科技专家走上讲台，这些都是值得期待的美好未来。与此同时，科技的浩瀚星空永远魅力无穷而且博大浩渺，为青少年根植科技的种子、提升科普素养，并不是只有“天宫课堂”这种形式。科技海洋浩渺无穷，青少年遨游的姿势必然多种多样。

    因此，我们不仅需要办好“天宫课堂”，还需要多种多样的“科技课堂”。“天宫课堂”的精彩授课结束后，我们需要延伸跟进“兴趣培养”“探究能力塑造”“科技素养提升”等，而科技素养提升、科学兴趣培养还需要多种授课方式持续跟进，比如“科普动漫课堂”“实验擂台赛”“航天模展”“模拟太空飞航”“航天专家面对面”等。同样，培养青少年的科技兴趣和科技素养还可以打造不同科技领域、不同行业、不同特点的“科普课堂”，比如“海洋课堂”“森林课堂”“人类课堂”“花鸟世界”“智造空间”等。这样，就会有更多空间和载体培养青少年的科技素养和科学兴趣，自然也有了更多的力量和希望。

    （作者单位系河南省禹州市教育体育局）