20世纪80年代，我初涉教坛，那时教学设备极其简陋：一块黑板、一根戒尺、一支粉笔，如此而已。

    记忆中，学校房前屋后杂草丛生，教室和寝室都是土坯房，房顶盖的是布瓦片，遇到雨天就室外下大雨室内下小雨。学校旁依稀可见断垣残壁，沟壑纵横。那时教室还没有通电，遇到阴雨天教室里十分昏暗，根本看不清黑板。

    教室正中央的墙壁上，用铁丝悬挂着一块斑驳陆离的木制小黑板。说它是黑板，其实就是用几块木头拼凑而成，表面涂了一层油漆而已。由于是木质材料，写起字来很浪费粉笔，而且擦黑板时空气中满是肉眼可见飘浮的白色粉尘。

    后来，学校请来瓦匠师傅用细沙、石灰、水泥的三混浆，在墙上刷一个长方形的黑板模型，再刷上一层黑漆，就成了一块固定的黑板。比起木质黑板，新黑板表面更光滑细腻，但容易反光，坐在教室左右两边的学生看黑板比较刺眼。用这种黑板上课，教师在上面写了擦去，再写再擦，一堂课下来教师的手上、头上、脸上、衣服上白茫茫一片。曾经有一个年轻女教师下课后头顶皑皑“白雪”，我们看到后便戏称她为“白毛女”。

    再后来，毛玻璃黑板挂在了墙上，很气派，但擦黑板时仍然有细小的灰尘。毛玻璃黑板之后，一种新型黑板诞生了——铁皮黑板。当时学生开展小组合作学习用的就是这种黑板，较之毛玻璃黑板，清晰度高，写字流畅。

    随着经济条件好转，学校硬件设施得到改善，多媒体进入校园。学校有了多媒体教室，教室里有新安装的电脑，幻灯片、PPT等教学工具被引入课堂，特别是随着“班班通”的实现，粉笔完全被遗忘在角落。

    进入21世纪，学校也步入教育信息化高速路，一些技术更先进、功能更强大的电子白板取代了旧的多媒体设备。当新型教育装备陆续走进课堂，教师可以创设更生动、更形象、更直观的教学情境，从而调动学生的感官，使学生更多参与到课堂中来。

    近年来，随着国家对教育投入的增加，“高大上”的触摸式一体机进入课堂。教师用专用笔或手指在液晶屏上触摸一下，即可播放动画或打开教学资源库。这种一体机还可以连接手机，教师在手机上就可以完成许多操作，一改传统教育教学模式，使得师生能够共享优质教学资源。

    小屏幕洞察大世界。凭借先进的信息技术，教室的物理空间被打破，教师既可以“上天入海”漫游太空与海底，也可以“穿越时空”了解上下五千年历史，甚至可以向千里之外的同行求学问道，与异国他乡的学子互动沟通。

    从木质黑板到毛玻璃黑板，从手写白板到电子白板，再到触摸式一体机，我感受到国家的快速发展，同时每一次黑板变迁，也见证了教育的变化和理念的升级。

    （作者单位系湖北省宜昌市夷陵区龙泉镇龙镇中心小学）