山东省荣成市第二实验小学坚持以立德树人为根本任务，将思政教育融入“书香育人”特色建设，引导学生扣好人生第一粒扣子，使生动活泼的思政教育入脑入心。

    目标明确，规划书香育人特色。学校立足实际，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义核心价值观铸魂育人，积极打造思想品德生活化教育，创建书香校园。

    学校采用专家跟踪、跟岗指导等形式，不断拓展书香内涵与外延，大力弘扬中华传统美德、不断深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力提升学生人文素质、审美能力，建立书香育人的特色理念体系。

    学校成立书香课程领导小组和研发中心，组建学术委员会，强化对书香育人特色发展领导；通过中层成长领航工程、骨干成长名师工程、青年教师成长青蓝工程等，带动全校教师梯级成长，打造适应特色发展的教师队伍。

    “五育”并举，建设书香课程体系。学校坚持“五育”并举，引导学生阅读思考，启发学生知行合一，边读边学边实践。

    学校增设劳动课，开辟“行知园”，将劳动与心理健康等融合，开发四时田园、针尖艺术等课程；将美育与表达等融合，开设玩彩泥话神奇课程；将体育与心理健康等融合，开设羽毛球、跆拳道、形体等课程。

    学校持续开展“书香小名士、书香教师、书香家庭”评选，引领学生会读书、乐读书、多读书、读好书；建立阅读表达、生命健康、艺术审美、科创实践、品格社会等课程群，开发53个校本课程纲要，形成30个精品课程，积累100多个特色课程活动案例。

    学校积极打造思想品德生活化教育，活用、化用理想信念教育素材，持续开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史宣传教育。

    创新载体，丰富书香系列活动。学校将读书与学科学习、研学活动、德育活动等深度融合，打造“书香+大思政”系列活动，推动思政进教材、进课堂、进学生头脑，增强育人的系统性和实效性。

    四月“芳菲·书香校园”、五月“放下手机，亲子阅读”、七月“好书伴成长”“走进三国”、十月“庆祝国庆”等活动，让学生在阅读中实践、在实践中感悟，进一步增强学生爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感。

    学校邀请参加过抗美援朝的老党员、老英雄来校上红色历史课，现场讲述血与火的亲身经历，使学生对革命历史、红色精神有更深刻的认识；组织召开科创主题班会，从我国第一颗人造地球卫星发射升空到建设中国空间站，从“两弹一星”、北斗系统到嫦娥五号成功落月带回样品，引发学生探索宇宙奥秘的兴趣，充分感受国家集中力量办大事的体制优势，激发他们自力更生、奋勇拼搏、勇攀高峰的志气。

    润泽心田，全面提升育人效果。学校推进家校社共建共育机制，将家庭、社区作为推广阅读重要阵地，开展师生阅读推广活动，营造出富有特色的全环境育人书香文化生态。

    学校与家庭携手，开展“与大人约读”“放下手机，亲子阅读”等活动；与社区携手，走进城市书房、沽河社区开展主题阅读活动……家长走进班级，与学生一起选书、读书、交流体会。学校还号召家长积极参与“好书荐读”，谈感受、讲故事，展示读书成果。

    新冠肺炎疫情期间，学校精选100多部经典书目推荐给学生和家长；制订以学校为主导、家庭为主体的线上线下读书活动方案，丰富学生和家长的居家生活，也为抗疫作出贡献。

    学校将思政与书香育人相结合，取得显著成效：特色建设经验先后在威海市课题研讨会、威海市教育工作会议上进行交流；《构建大阅读体系的实践与研究》等4项研究成果获得市级奖励；学校也获得山东省教学示范校、山东省心理健康教育特色学校、山东省经典诵吟特色学校、山东省甲骨文特色学校、威海市特色学校等荣誉称号。