发现课堂改革样本·中国教育科学研究院朝阳实验学校“思考力课堂”在课堂上唤醒学生的思考力
历经12年探索实践，学校已形成了课程丰富、课堂深入、机制健全的思考力培养体系。如今，学生在课堂上思维活跃，普遍体验到了思维不断进阶带来的快乐，学生思考力的发展也带动了综合素养的提升。这一改革实践受到了许多专家的肯定。“思考力课堂具有极强的现实操作性和推广价值，其扎实的研究历程，创新了基于育人目标的全学科育人的教学改革实践模式。” 有专家评价说。
（作者系中国教育科学研究院朝阳实验学校校长）
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