魏亚丽是山东省潍坊商业学校的一名教师。

    她耕耘职教一线27载，屡次带领学生斩获全国冠军；她既注重技能培养、就业创业，更注重学生可持续发展，让400多名职教生成为本科生……印在职教道路上的一串串足迹，见证了她成长为师德高尚、业务精湛的学者型、专家型教师。

    1993年，魏亚丽从山东省潍坊商业学校毕业后留校任教。从讲台下走到讲台上，从新手教师成长为资深名师，角色的转变促使她对职业教育热爱有加。

    讲台上，她一直教导学生要做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的人，要有信心、有能力、有家国情怀、有责任担当。庚子之春，因新冠肺炎疫情寒假延长，许多学生在她的带动和鼓励下成为抗疫志愿者，他们有的到社区执勤，有的宣传防疫知识，还有的主动开展朋友圈“带货”，让滞销的农副产品直达“四面八方”的餐桌。

    4月15日，参加职教高考的高三学生返校学习。正值学校实行全封闭管理，尽管家里父母高龄、儿子需要照顾，但魏亚丽依然主动申请留校。她说，自己没有理由顾及个人困难，因为她是“头儿”，是200个高三孩子的“魏妈妈”！“关键时刻，我们就该顶得上、拼得上，师生同心方可共克时艰。” 魏亚丽带领同事们一起成了学校“最美逆行者”。

    细微之处见风范，点滴之间显真情。线上教学和线下封闭的日子里，魏亚丽把师生的心理疏导“前置”，先过心理关，再抓学习关。封校期间，她片刻不歇，既关注学生学习，又操心学生生活，为他们寻找安全的购物通道。同事们叫她“工作陀螺”，她说，为学生创造优越的职业教育环境，为中职学生实现本科梦，自己愿意像陀螺一样旋转，为每个学生保驾护航！

    风狂雨急时立得住，艰难棘手时顶得上，凭借魄力和拼劲，她带领教师不断前进，用切实的行动践行着大爱情怀。

    教学中，魏亚丽探索改进教学模式，研究学生个性化成长需求和认知规律。她遍访名师，用最高效的方法把最前沿的专业知识传授给学生。日积月累，她逐渐成长为专家型教师。讲台上，她把晦涩的讲成通俗的，把零碎的串成系统的，上课旁征博引，分析入木三分，讲述得心应手，讲解妙语连珠。她的课堂，学生都听得津津有味；她的学生，对她的课记忆犹新，“魏老师讲课很神奇，费很多功夫弄不懂的难点，听魏老师讲一次就明白，而且不易忘记。”随着越来越多的优秀学生成长成才，魏亚丽坚信，职业教育会助力整个社会构建更科学的成才观和教育观。

    为了培养学生的奋斗精神，魏亚丽激励学生勇攀高峰。2014年，她指导两名学生创造单指点钞和多指点钞两项世界纪录；2015年，她指导学生用她独创的“三指三张点钞法”再次创造了多指多张的世界纪录。学生站上领奖台的那一刻，自信心、自豪感油然而生，是魏老师让他们明白，职业教育一样可以造就出彩人生。

    2014年， 魏亚丽开始负责“3+4”中本贯通及职教高考班的教育教学工作。她在专业技能方面推行“教练式教学法”，提高了技能学习的效率；在理论学习方面提出“2+3+5”教学模式，通过班主任、任课教师两方面合作，以“自学、互学、导学”三个核心理念，把握“引、学、疑、练、用”五个课堂环节，提高了课堂效率、学生学习能力和教师教学能力。此外，她组织开展“寒暑假作业网上日跟踪”活动，解决了学生假期学习不规律的难题，得到家长认可和支持。

    魏亚丽坦言，自己内心充实，累并快乐着。看到学生一天天进步，圆了本科梦，这是她收获的最美的风景，也是最好的礼物。

    作为一名职业教育者，魏亚丽深知培养好一个孩子可以幸福一个家庭。在工作中，她尤其关注来自低收入家庭学生，深入了解学生原生家庭情况，关心学生日常学习和生活，给予他们最大的帮助。在她的带领下，来自贫困家庭的学生不仅没有低人一等的自卑感，反而对未来充满信心和希望，自信乐观地学习和生活。

    学生王丹来自一个父亲重病的极度贫困家庭，她一度想要退学，帮妈妈减轻负担。魏亚丽了解情况后，和同事一起来到王丹家里，把老师们凑的钱交到王丹母亲手里，恳切地说：“一定要让王丹继续上学，上学才有更好的出路，困难我们一起来扛。”回校后，魏亚丽帮王丹申请了国家助学金，并坚持每月都给王丹的餐卡充几百块钱，还经常把她带回自己家里一起吃饭。对王丹的学习，她更是时刻关注，鼓励她用努力改变命运。魏亚丽这一做就是三年。

    王丹考入大学后，经常向老师汇报自己的情况，魏亚丽一如既往地为她排忧解难。如今的王丹已就职于济南的一家会计师事务所，月薪6000元左右，家庭条件得以改善，还担负了弟弟上学的费用。现在的王丹对未来的生活充满了信心，她由衷地说:“如果没有魏妈妈，就没有我的今天，是她让我和家人有了幸福的生活！”

    工作中，魏亚丽密切关注职业教育改革发展的最新动态，积极研究学习，提升教育教学理论、教学法和专业技能等方面的能力。2015年，她主持并完成山东省职业教育教学改革研究项目重点立项项目《会计专业“3+4”中职阶段基础能力培养模式的构建与实践》。2016年，她主持全国行业指导职业院校专业改革与实践项目“出纳岗位实际教学案例库”的建设，圆满完成建设任务。

    每当有人问：“魏老师，你为什么要选择当教师？”她总会愉悦自豪地回答：“因为我喜欢那一双双求知若渴的眼睛，喜欢那桃李满天下收获的喜悦，喜欢聆听自己前进中那坚定的足音，更钟爱一路探索、一路收获的幸福。”