教育永远和爱裹挟在一起，无论现在或者将来，这都是一个深刻且持久的话题：学校如何在管理中营造爱意。

    “走自然生长教育之路，办有温度有故事的学校”，河南省郑州市高新区艾瑞德国际学校一直是这个“话题”的思考者、践行者。

    让人丰富起来：养好爱的精神土壤

    满满的爱意来自于内在的充盈，校园的“爱意”是从校园中人的精神“丰富”里生长出来的。人的精神富足了，才会有更多的爱从心田汩汩淌出……

    对于校警刘再安来说，这所学校是他待过的第三个单位，却是唯一一个每月会为员工发一本书的单位。他写的读书随笔突破过全校教职工个人公众号的转载记录。

    对于生活教师龚俊萍来说，在艾瑞德工作期间是她坚持读书最多、最投入的一段时间。她每年的平均阅读量为12本。

    全校共读一本书，这件事情艾瑞德已经坚持了3年。对于读书，大家不再认为它是任务，更像是“千年精华尽收眼底，多样遗产罗列手边”。近两年内，全校177名教师开设个人公众号，书写教育随笔文章1.3万余篇，累计1300余万字。对于写作，我们认为它不是会写人的专利，而是每个想写人的权利。

    我们看到的是一所学校的教职工每天在自己的微信朋友圈坚持读书、写作打卡，用个人行为影响学校教育气候；看不到的是这所学校的人在自己的气质里悄悄写下挺拔与豁达、温暖与悲悯。

    刘再安是师生眼中的“最帅保安”，因为他会亲自送早上来校时情绪低落的孩子回教室，会耐心地为刚到学校的新教师指路。他说，这所学校让他再次年轻！

    龚俊萍是孩子心中“像妈妈一样的人”。她不仅自己读书，还买了小音响专门供宿舍里的孩子“听书”。太多个夜晚，书中的故事装饰着住校孩子的梦乡。

    每个人心中都有一棵菩提树，那是爱的起点和归处。我们心甘情愿在自己精神的一亩田里劳作：读书是施肥，写作是翻耕，研究是除草，分享是撒种，学习是浇水。坚持这样的躬耕不辍，直到结出爱的果实，我们才能骄傲地说，我为爱努力过。

    让情流动起来：讲好爱的叙事哲学

    哲学中存在这样一种流派，认为当哲学以一种生动的叙事形式出现时，它就达到了最佳状态。实践证明，这样的尝试是有益的。当借鉴这样的经验来思考如何在学校营造爱意时，我们发现，爱的营造需要背景，爱的传递需要媒介，爱的表达需要载体。我们需要一种机制，作为情感的通衢，让爱意流动，离人更近。

    今年8月，后勤中心主任赵宗新发起了一场线上征集——为教学楼内新建的3个漂亮小广场征集名称。于是，一场全校范围内的集思广益开始了，孩子、教师、管理干部纷纷出谋划策，一个又一个可爱的名字在线滚动……

    这并不是艾瑞德第一次发起这样的公开征集。

    为了编写校歌，音乐组专门启动校歌征集活动，校歌投稿邮箱正式亮相……

    为了制作更贴近儿童的菜谱，膳食中心发布了“我心中最爱的一道菜”投票活动，统计出艾瑞德最受学生欢迎的粥类、菜品、面点、加餐……

    为了听到孩子的心声，校长信箱每周定时开箱，学生来信校长每封必看、每封必回，优秀来信学生会获得奖品，名字会在学校电子大屏滚动一周。

    为了密切家校关系，校长8：30表扬电话每周按时拨通……

    校园内情感流动的频率取决于学校的办学活力。学校的打开、接纳、包容、鼓励无一不在表达：让我们更近一点，接受这爱意的包围，你的声音备受重视。那么，如何发放爱的邀请函？如何组织一场场爱的席卷活动？高举这爱的火把能将大家引向何方？对这些问题的思考，会帮助我们创造一个又一个时空，在那里我们参照“教育戏剧的表达”来讲述“爱的叙事哲学”，从而看见参与、交流、沟通、碰撞、探究、共享……

    让善明亮起来：别好爱的价值勋章

    学校不仅是学习场所，也应该成为精神家园，善良是它的穹顶，当穹顶越稳固，人就会越安宁，爱就会越充盈。

    在艾瑞德有一位后厨师傅非常有名，他叫赵金遂，人称赵大厨。学校餐厅新买的桌凳，每一张都有他的温度。因为担心新桌凳边角伤及学生，他亲手把桌凳摸了个遍，直到确保无任何隐患才放心。而让赵大厨真正“有名”的，是他围裙前面的大口袋。这个大口袋就像一个百宝箱，里面装着孩子喜欢的红枣、葡萄干、坚果等。每天就餐时间，他就走到孩子中间，与孩子聊天，并时不时地从大口袋里摸出一些“宝贝”塞到孩子手里。一个四年级学生因搬家要转学，由于不舍得赵大厨，就专门送给赵大厨一个崭新的有自己签名的本子，表达对赵大厨的感谢。赵大厨说，这是他在艾瑞德的“军功章”。

    对于这样一名后勤师傅，学校决定授予他“瑞德教师”荣誉称号，他是后勤部门获此荣誉的第一人。当赵大厨穿着雪白的厨师服、系着前有大口袋的围裙、头顶高高的厨师帽出现在国旗台上领奖时，台下发出了连绵不断的掌声，这是全体师生对这位后厨师傅的深深敬意。

    让善良成为善良者的通行证，让温暖成为温暖者的欢迎词。

    一个主动捡起校园垃圾的孩子被校长亲自提名为“瑞德少年”；一个小学生护送幼儿园小朋友回班级被写进“校长60秒”；一名书法教师亲手书写的书签被当作学校新学期礼物在师生间赠送；一位班主任卖力指导孩子踢足球的视频被一位教师发到朋友圈后，随即引发全校转发……

    善是爱的加持，爱是善的回礼。学校营造爱的氛围，需要回归到教育的真实价值：让爱拉着真，牵引着美，最终走向善的怀里。

    在校园捕捉每一个细微的善良，收集、放大、传播、影响……日积月累，这些细小的善意会铺就校园爱意的红毯，让每个行走在上面的学生、教师、员工不觉路途辛苦，就像冰心在小诗《爱在左，情在右》中写道的：爱在左，情在右。走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛，有泪可落，却也不是悲凉。

    （作者系河南省郑州市高新区艾瑞德国际学校幼儿园副园长）