如果为了信息化而信息化，忽略了教学的本质和内涵，必将导致学科教学环境下强制进行信息化，影响教学质量和效率，破坏原有的教学生态环境。

    智慧课堂既有广阔的应用前景，又将面临更多的挑战，包括教育观念、课程结构、应用方法、安全和隐私、数据保护、资源控制、信息共享、标准制定等。我们在进行智慧课堂研究的同时也遇到一些困惑，比如如何构建一个基于学科背景的信息技术与教学深度融合的阈值范围？这一直困扰着我们。

    我们希望的“融合”：一是为增强学习而使用信息技术，二是为深度学习而使用信息技术，三是为课堂创新而使用信息技术，四是为学生创造而使用信息技术。

    智慧课堂是现代信息技术与教学相结合且逐步融合发展的结果。智慧课堂不仅仅创造了一个师生互动的教学环境，更是能借助现代信息技术改变师生课前、课中以及课后的很多教学活动，不仅为教师提供了多元化教学方式，也为学生提供了个性化发展以及凸显其主体地位的舞台。

    （作者单位系天津市第一百中学）