经过多年观察，我发现新入职班主任与家长打交道一般有三种情况：仰视家长，与家长交流时没有主见、思辨、策略，开展工作容易受家长“牵制”；俯视家长，与家长交流时一直站在高位，不能耐心倾听家长的意见和建议，长此以往容易产生家校矛盾；与家长做朋友，交往没有界限，无话不谈，看上去一团和气，其实容易让家长产生教师不够专业的结论。

    那么，新入职班主任怎样做才能与家长良性互动，共同陪伴孩子健康成长？我以为要掌握这三招：

    第一招：专业自信。首先要对自己的专业有自信，无论家长的社会经历多么丰富、成就如何高，对于教育，教师才是专业的。在教育孩子、管理班级或探讨某些问题时，班主任有自己的主张、专业解释、专业话语权，才能“征服”家长，成为家长眼中值得信赖的老师。只有班主任拥有这样的专业自信，才能使家长成为教育孩子、管理班级的合伙人、智囊团、资源库。

    第二招：把握边界。在与家长打交道的过程中，班主任一定要注意边界，把握好与家长关系的“度”，不要太热也不要太冷：太热，某些小问题容易成为矛盾爆发点；太冷，会让家长觉得教师不好相处。保持合适的距离，能让彼此都安全、舒适。

    一个真正优秀的班主任总能准确把握与家长的关系，秘诀就是：一视同仁，用爱心和责任心对待每个孩子、每位家长。

    第三招：引领一个团队。不少新入职班主任认为只要把学生教好、把班级管理好就行了。但事实并非如此，班主任工作的核心就是“育心”——育学生之心、育学科教师之心、育家长之心。同时，做好“管理”和“引领”的工作——“管理”是让家长懂得与学校打交道的规则，形成良好的沟通环境和平台。“引领”是通过组织班级家长沙龙、家长讲坛、家长读书会、家庭教育伙伴论坛等活动，提升家长自身素养和育儿能力。

    每个教师都不是生来就会做教师，都要经历一个成长的过程，我们在教育学生、引领家长的同时也要不断精进，与学生、家长组成生命成长的共同体。拥有这种观念，我们才能成为学生、家长尊敬、信任的好班主任，才能营建优质家校关系的大气候，才能成为理想中的自己，进而拥有一段美好的教育生活。

    （作者单位系四川省成都高新区菁蓉小学）