素质教育实施体系，陕西省渭南市各学校从德育、课程建设、课堂教学改革、体育、艺术、科技信息、社会实践七个方面有效推进。

    ————————————————

    为了将东汉名臣杨震的精神内涵与争创西部教育强县的目标深刻融合，6年来陕西省潼关县四知学校进行了不懈的努力和艰苦的奋斗。

    铸魂——以秉承“致诚”为文化基因。如何凝聚人心，让全体教师同心同力？唯有凝练核心文化。为此，我校开始了长达两年的思索论证：一是反复研究杨震生平事迹，总结杨震精神内涵——诚成清廉；二从潼关战争文化主题入手，凝练千年来将士守关的核心动力——对国忠诚；三是从教师的教育情怀和责任担当出发，追本溯源，寻找共同元点——对党忠诚；四是结合立德树人教育宗旨，仔细研究社会主义核心价值观，寻找培养新时代合格人才的契合点和发力点——诚实做人。四个方向，殊途同归，让“致诚”成为四知学校的核心文化。“致诚”理念的提出，为“五育”并举的素质教育铸魂，催生了“一核六面”的素质教育体系（一核是指培养全面发展的人，六面是指德育活动育人、课堂教学育人、校本课程育人、艺术熏陶育人、体育锻炼育人、社会实践育人）。

    强基——以设施建设为生长基点。学校的快速健康发展，有赖于设施设备的不断更新和优化。学校巧借双高双普验收和义务均衡验收的东风，本着“设计一个、建好一个、用好一个”的原则，分6个步骤稳步推进、依次完成。学校基础设施建设的不断完善，为课堂教学、实验教学、社团活动、体质锻炼的有效开展奠定了坚实基础。

    扬帆——以赏美教育为创新平台。我校提出最好的学习方法是唤起学生心灵深处对美的追求，积极推行赏美课堂，以课堂教学改革、教师集体备课和同课异构3项活动为抓手，开展教学实践探索，逐步形成“234”课堂教学特色。“2”即师生交流、生生交流，通过交流展示，学会知识，培养赏美情操，发展综合能力。“3”即三动，“动听”重在通过语言美营造氛围；“动情”重在教师批文入情，让学生升腾起对美好事物的向往与追求；“动心”重在引发学生思考，让思维的美灵动闪耀。“4”即教师具备才、思、情、趣4个课堂教学能力。课堂教学的大胆改革与尝试，让学生在课堂上笑声多了，教师课后埋怨少了，师生关系融洽了，教学质量得到稳步提升。

    追梦——以多彩活动为成长舞台。一是完善课程体系建设。我校坚持以国家课程为核心，以地方课程为辅助，以校本课程为补充，立足校本，完成了30个艺术课程、5个德育课程的开设，给学生自主选择提供了广阔空间。二是搭建特长发展平台。坚持每年举办“三节一会”活动，展示学生特长；开设30个兴趣特长社团，涉及音乐、舞蹈、美术、武术、体育、电脑等13个类别，聘请专业教师集中训练；开展花式篮球操、校园集体舞、校园红歌赛等活动，培养学生集体荣誉感。各类展示平台的搭建，让学生找到了自信与快乐，校园不再只有读书声，更有了欢歌笑语。三是丰富社会实践活动。学校开展祭扫烈士陵园、参观廉政教育基地、秦岭北麓及黄河流域治理社会实践调研，弘扬修己报国志向；开展志愿者服务活动，增强责任担当意识；开辟劳动教育实践基地，通过划分班级责任田进行农作物种植技能教育，通过开展家务劳动技能比拼，加强劳动技能培养。四是开展德育主题活动。坚持以“携诚前行，修身养德”为主线，形成“以诚修德”“以诚明志”“以诚笃学”“以诚固本”的月主题活动，让诚文化沁润心灵；坚持开展“三节三爱”活动，增强节约意识，培育大爱情怀；坚持推行“瑕瑜互见说自律”、学生自主管理等活动，增强自律意识，促进行为文明。

    四知学校以“致诚”明志，秉承“用心培育祖国栋梁之材，用爱铺筑师生成长之路”的办学理念，正在引领全体教师以忠诚立德、以勤勉立业，为素质教育注入活力；激励全体学生不负韶华、拼搏进取，让素质教育枝繁叶茂。

    （作者系陕西省潼关县四知学校副校长）