本报讯（记者 韩世文） 近日，教育部国培计划（2020）——示范性集中培训项目浙师大高中语文培训班开班典礼在线上举行，这标志着浙江师范大学坚持10年的国培班在疫情之后再次开启，来自全国16个省（市、区）的30名高中语文教师参加了线上开班典礼。

    “作为教育部确定的国培计划示范性集中培训项目培训机构、国培计划教师远程培训机构，浙师大自2010年以来整合资源、创新培训模式，成功举办了多项国家级教师培训项目，多向辐射，助力教师学员实现二次发展。”浙师大副校长李伟健出席开班典礼并讲话。

    学员代表、山东省莱阳市第九中学教科室主任、正高级教师姚红梅将这次国培学习定义为“探索之旅、升华之旅、蜕变之旅”，并期待学员在浙师大国培项目平台上追求卓越教师的人生目标。正如姚红梅期待的一样，此项培训不仅有线上自选课程，还有浙江师范大学智慧平台和湖南师范大学高中语文国培线上课程视频；不仅有系统的线上课程学习，更有实地考察和教育实践应用的要求；学员考核兼顾理论学习和实操应用技能、综合平台互动、学习散记和学术论坛、培训讲座文稿；在导师即学员、学员亦导师的综合发展中，通过“角色互换”“教学试水”“游学展示”等活动，让国培学员参与到国培的发展进程中，让国培项目更具实战性、更有成长性。

    项目组除了为学员提供大量的教学资源、高质量的学习材料，还为学员提供了6种有针对性的图书，其中包括最新印制的融教学、思政于一体的内部培训材料——培训班的策划组织者，浙江师范大学教授、浙派语文教育研究中心主任蔡伟撰写的名师小传《走进直播室的语文名师》。

    为了让培训项目成为强大的磁场，更好激发学员的学习热情，让更多优秀学员能在学习中有更大获益，蔡伟和团队在方案设计、组织管理、具体实施等方面下了大力气，让创意融入每个环节：多元化的课程设计、多层次的导师安排、审美性的活动组织、立体化的评价与管理等。每次培训，除了座谈、网络聊天，国培班还通过问卷星对各位导师打分，前三位被评为国培明星讲师，前六位成为下一届国培的核心导师，后三位则暂停一年开课资格。

    多年来，经过国培后一些优秀学员的教育教学日渐精进，先后建立起名师工作室，辐射助推了一大批青年教师的成长。作为此次培训的导师之一，江苏省南菁高级中学教师寇永升曾是“国培计划”示范性项目浙师大高中语文班的班长，培训结束后他接手学校师资队伍建设工作，充分利用浙江师范大学的相关资源开展了多种形式的跨学科教学研讨活动，有效促进了青年教师的成长。浙江省温州市第五十一中学教师郑可菜参加培训后逐步摸索出教师工作坊、名师工作室的组织与运作技巧，先后被浙江师范大学特级教师导师工作站聘为核心成员、被浙江省教育厅选拔为网络名师工作室主持人。江苏省盐城中学教师李仁甫参加国培后，深化并提升了自创的“生成教育”理论，建立了跨地域的“网络名师工作室”。曾参加国培网络名师工作室培训的李莉被浙江师范大学聘为领航基地校外秘书，多次参与国培讲课活动，教学与研究水平得到了显著提升，被聘为绍兴柯桥区教研员……

    蔡伟表示，培训过程中当学员成为导师，他们参与国培的眼光、心境、思维都发生了不同程度甚至是质的变化。“通过引领提升，教育理论与教学实践实现高度融合，教师的教学思想得以凝练，教学风格得以成形，而这正是卓越教师或教育家的基本标志”。

    据介绍，浙江师范大学培训团队除了为学员安排常规课程外，还根据每位参训者的实际情况，针对个人短板进行个性化的强化培训，搭建各种平台，帮助学员提高自身综合实力，进而有能力在培训结束后培训其他教师。

    统计显示，国培10年浙江师范大学高中语文教师培训团队已培育高中语文优秀骨干教师近700名，学员中已有28人被评为正高级或特级教师。正如国培学员湖南师范大学附中教师欧阳荐枫所说，“在这里，我触摸到教育家诞生的沃土”。