教师如何从“知识教授者”转变为“教学设计者”，如何从“教学主导者”成为有力的“学习支持者”，如何让“深度学习”在课堂有效落地？本期刊发浙江省嵊州市逸夫小学教师的一组文章，围绕具体课例进行深入解读。