“龙外十节”就是这样的特色品牌活动。学校的德育活动经过系统整合，成为既“有意思”又“有意义”的10项德育体验课程。每一项活动都成为“不可复制的精彩”。

    一场国际文化嘉年华，居然要历时一个学期，也只有年轻人才能想出这样大胆而“疯狂”的创意。

    “这场嘉年华与众不同的是，我们不仅要让学生展示语言能力，而且着眼于培养国际理解素养设计了各种体验活动，让学生在一学期里探索世界、对话世界。这样的活动才称得上是一门校本课程。”学校课程发展处副主任任珅说。

    每年春季一开学，龙外的国际文化嘉年华就拉开了序幕，从3月到6月，几乎月月有主题、天天似过节。

    因为这样“有意思”的教育，青年教师“累并快乐着”。

    李渝忠很欣赏主持人白岩松的话，“一个单位到了强调考勤、打卡的时候，一定是走下坡路的时候”。龙外是一所永远不打卡的学校，但年轻人像着了魔似的，每天都不舍得离开。看着这样一群可爱的年轻人，李渝忠也由衷地为他们感到骄傲。

    让师生看得见美好

    理想的校园应该是什么样的呢？许多到过龙外的人都激动地说，他们在这里找到了答案。

    走进龙外的校园，让人印象深刻的不是这里多么时尚、奢华或充满科技感，而是时时处处散发出的艺术气息和人文情怀。学美术出身的李渝忠用他特有的审美素养与创造灵性，让这个校园变得美不胜收，如园林一样引人驻足流连。

    这是一座充满设计感的现代校园，灰、白、红为主的建筑色调，原木制作的门窗、厅廊、台柱，大面积使用的落地玻璃窗，都构成了素朴、典雅、明快的校园生活背景。各种各样的绿植，散布在校园的各个角落，校园里到处都有各式的桌椅，原石的、木制的、布艺的，让师生们可以在课间自由栖息。

    在李渝忠眼里，这样的校园环境就是一门隐性课程。“在龙外，育人无时无处不在，要让龙外师生看见美好，相信美好，创造美好。”

    如果仔细观察，这个校园还有一些耐人寻味的不同之处：

    这里很少能看到大幅的标语口号，也没有写满墙的校规校纪，教学楼的墙壁上干干净净，整个校园里有很多留白的空间。“让墙壁会说话，并不是要在墙上写满话。”李渝忠说。

    同样地，这个校园里也几乎看不到一个垃圾桶。因为李渝忠观察后发现，凡是有垃圾桶的地方，常常是卫生死角。没有了垃圾桶，反倒让师生更加爱惜环境，让校园始终保持干净整洁。

    正如李渝忠期待的那样，这样一座真正“会说话、会呼吸、会生长”的灵动校园，让师生充满热爱与向往，也在潜移默化中受到美的陶冶与心灵的净化。

    这些年，龙外的办学备受关注，龙外的学校文化已成为“最鲜明的标识”，教师团队建设也树立了“龙外新标杆”。面对褒奖，李渝忠也感受到沉甸甸的责任：“立足深圳市‘先行示范’的战略定位，我们要抓住机遇，做好教育改革的试验田，把学生培养成具有‘中国灵魂、世界眼光’的优秀人才。”

    （李渝忠，深圳市龙华区外国语学校党支部书记、校长，深圳市督学，深圳市教育学会美术教育专业委员会副理事长，曾获“深圳市十佳校长”等荣誉。）