重庆市璧山区校长论坛聚焦“有根的课程”

    本报讯 为推进重庆市璧山区课程建设及课堂改革，提升生长课堂影响力，12月19日-20日，由璧山区教育委员会主办的“建构有根的课程”——重庆市璧山区第二届校长论坛暨第三届凤凰大讲堂活动在璧山区凤凰小学校举办。来自全国、重庆市、璧山区优质小学的研究实践代表齐聚凤凰小学，共同观摩实践课例，共话课程改革。

    璧山区教委主任张忠出席会议并致欢迎词。凤凰小学校长张义作《以有根的课程滋养每一个儿童的成长》的童创课程实践分享。他表示：童创课程以童创教育为探索方向，主张建构有根的课程，建立向下深耕向上生长的课程体系，探索“把角色、生活、世界交还给儿童”，不断丰富、深化童创教育。

    论坛上，与会校长针对课程领导力、建设力、执行力、创新力等方面进行论坛分享。部分校长代表围绕课程在学校教育中的意义，如何规划建设学校的课程体系，课程建设给学校带来的积极影响，课程与教师之间的关系等方面进行主题分享。北京市教育科学研究院课程教材中心副主任王凯则从课程立意、目标、结构、实施、评价，以及校长与课程的共进性发展等方面进行专业引领。

    活动中，凤凰小学以“大单元教学的思·辩·行”为主题，分别设置了语文、数学、英语学科工作坊，邀请特级教师上展示课，作学科专业引领；学校学科团队呈现课堂案例，进行说课研讨，集中体现基于大概念、大任务驱动、大问题驱动下的大单元教学设计在童创课堂教学中的落实。

    重庆市江北区教师进修学院院长李大圣指出，课程改革需要对国家战略和意志进行分析，准确识变、科学应变、主动求变；课程改革指向学生的全面发展；课程综合化给教师带来了挑战。她希望未来的教师能成为读懂学生的分析师、重组课程的设计师、联结世界的智慧师。

    本次论坛还设置了儿童艺术作品展示区，全面展现璧山区教育个性化育人的魅力。（黄梓芯）

    上海市奉贤区奉城一小：技术助力劳技新课堂建设

    本报讯 12月16日，上海市奉贤区奉城一小举行“技术支持活动，资源整合助力新课堂”的教学展示活动，借助区级教研平台推广落实过程性评价。

    活动中，教师陆建华执教“简易连杆玩具”，通过整合教材、信息技术、教具等资源，创设系列问题，引领学生在质疑、交流、探究中解决一个又一个问题；学生借助卡纸，通过裁剪、粘贴等技能制作了一只翅膀能灵活扑腾的鸽子。课堂每一个环节都有效落实评价，学生在做中、做后进行自评、互评、小组评。教师吴易腾执教“双锥体模型”第1课时，通过微视频解决重点、化解难点，学生通过看、想、答、做、评、改六个环节完成。小组成员表现则通过“倾听、运用、合作”以贴笑脸的形式进行评价，同时学生进行互评、自评，推选最佳作品，将评价落实到每一组、每一个学生。

    上海市劳技教研员管文川在观课后表示，课堂上两位教师通过信息技术整合了课程资源，使用的工具、选择的材料、制作的步骤、评价的公正都让学生动脑、动手、动嘴来完成，彰显了学生主体，课堂气氛活跃，教学效益高。

    奉城一小校长乔流英说，新课堂呈现了不一样的教学方法、教学评价，这样的劳技课在培养学生技术素养、核心能力、必备品格方面彰显了优势。（张红妹）