我担任班主任已有21年，其中的酸甜苦辛皆尝。自从尝试班级“五声协奏”生态管理以来，我见证了孩子的进步和成长。

    “五声”是指中国古乐最常用的5个主音：宫、商、角、徵、羽，它们按音高一一排列，音韵和谐动听。这是我进行“生态”班级管理的来源。

    “宫”音：班主任要奏响主旋律

    《礼记·乐记》有言“宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物”。“宫”音是音阶的第一级音，也是最重要的一个音级，它作为五音之主、五音之君，起到统帅众音的作用。

    从班级管理来说，班主任既要具有领导力又要具有执行力，要提早做好班级规划，引领、唤醒、激励学生，使他们沉静学习，健康成长。

    疫情期间，学生居家学习，问题多多：有的学生基础较差，不想学习，亲子矛盾激化；有的学生沉迷于网络游戏，作业应付、下滑态势明显；有的学生做事磨蹭、学习效率低下。针对这三类学生，我为他们量身定制了管理方案，基本原则是不硬碰、不讽刺，谈心、疏导要及时。

    “商”音：班委会要奏响协奏曲

    古人认为，“商，属金，臣之象”“臣而和之”。班级管理，一定要充分发挥班委会与各科代表的示范、引领作用，做好协同管理。

    疫情期间，我对学生居家学习的方法、作业、锻炼、活动提出了建议。班委会、科代表共同讨论，升级小组量化标准，分工明确，各负其责，班级管理有条不紊。

    每天晚上8点半，执勤班委按时进行播报，将班级实况、明日规划在学生群、家长群转发，让家长随时了解孩子学习状态，以便及时进行调整。

    “角”音：学生要奏响进行曲

    古人以为，“角属木，民之象”。在班级管理中，“民”指班级所有学生，人人都是班级管理者、监督者、参与者。

    在评价方式上，班主任要秉持“对尖子生不捧不惯，对后进生不离不弃，严而有度，爱而不纵”原则，评选每科“学科带头人”，推行每日星级评比。每日星级评比主要包括勤奋之星、进步之星、自律之星，同时设立帮扶明星团队，每天晚上由执勤班委进行播报，推动班级发展朝着预想的轨道稳步前进。

    “徵”音：协作组要弹好奏鸣曲

    古人以为，“徵属火，事之象”。《礼记·乐记》有言“合同而化，而乐兴焉”。众人拾柴火焰高，教师协作团队发挥着举足轻重的作用。

    班主任要与学科教师充分沟通，同心协力，助力学生全面发展。

    针对疫情期间学生在线学习效率低、效果差、反馈不及时、内驱力不足等问题，我每天邀请两位任课教师与学生在“空中课堂”相聚，通过视频给学生指点迷津。

    “羽”音：家长要奏好圆舞曲

    古人以为，“羽属水，物之象”。水能载舟，亦能覆舟。班级管理尤其需要家庭教育的高效配合，否则就会弱化甚至瓦解学校、班级的教育力量。所以此时更需要家长内心明亮、视野宽广，胸有“丘壑”，落实才有方。

    学校要与家庭形成教育合力，家长全天候疲累盯靠，收效往往并不大。当孩子学习出现下滑、举步不前或者有焦虑情绪时，家长要尽量微笑处之，以柔克刚，学会缓冲和适当减速，否则很容易出现两败俱伤、管理失控的局面。此外，家长要授之以“渔”，尽力帮助孩子想到解决困难的有效方法。

    班级管理是一阙融汇了古典传统与时代潮流的乐曲，需要各方同心合奏，才能声入人心。

    （作者单位系山东师范大学第二附属中学）