小声患有轻度自闭症，说话不完整且缺乏逻辑，平时总是一个人玩，偶尔还被“捣蛋鬼”欺负。我知道他的内心是孤单、脆弱的，应该如何帮助这个特别的孩子融入班集体，同时让其他学生学会关爱身边人？

    经过多方考虑，我设计了“一个也不能落下”的主题班会，试着用情感教育孩子，激活学生心中美好道德的萌芽。

    班会一开始，我用“给同学点赞”的方式激发学生心中的正能量：“你们都有一双会观察的眼睛，看看谁找到的同学优点最多，然后为同学点赞！”强烈的胜负欲促使学生忙碌起来，他们看看这个同学又看看那个同学，一个个举起了小手。

    “我为小娴点赞，她的作业写得很工整，经常受到表扬！”

    “我为小寻点赞，她朗读的声音很好听！”

    “我为小鸿点赞，他跳街舞时太帅了！”

    ……

    等了一段时间，还没人给小声点赞。我引导学生：“你们点赞的都是自己佩服的同学，老师也非常佩服一位低调的同学，要为他小声点赞，你们猜猜为什么？”

    “啊？”在一片质疑声中，学生已经猜到我的想法。但在片刻疑惑、思索后，他们的眼睛突然亮了：

    “小声还原魔方的速度全班第一，还会各种玩法！”

    “小声虽然上课不听讲，但字词都能读对！”

    “小声数学和英语能考100分！”

    “小声从来不跟同学吵架！”

    看来，学生对小声还是有观察且认可的。

    “是的，小声是个很聪明的孩子。但他胆子很小，小到不敢与人讲话。其实，他很想与大家成为好朋友，你们能不能主动跟他交朋友呢？也许温暖的话能让小声接受新朋友。你可以说些什么呢？想一想，然后走到小声面前轻轻告诉他。”

    “我来帮你吧”“一起玩吧”“没关系的”“你是我的好朋友呀”……小声害羞地笑了，不说话也不看同学，低着头，时而用手捂住眼睛。同学的爱意小声收到了。

    “同学们都很棒，既然小声是我们班的一员，老师希望和你们一起关心他、爱护他。”

    天空飞行的雁群队形偶有变化，但始终保持一个整体。为了让学生学会帮助小声、帮助他人，我播放大雁迁徙的视频《一路同行》，并让学生说一说自己的感受。

    “大雁从北方飞到南方过冬，一起飞行的时间很长，一只大雁的力量是不够的，必须互相帮助才能飞到目的地。”

    “大雁在飞行中会用叫声鼓励同伴，就像运动会上我们给运动员加油一样。”

    “大雁会照顾生病的同伴，直到同伴康复再一起追上队伍。”

    听到学生如此说，我提问：“大雁的团队精神给了我们什么启示？”

    学生纷纷表示，“同学之间要互相帮助”“我们要团结一致”……

    “大雁对同伴不离不弃的精神值得我们学习，小声现在就像一只掉队的小雁，你们愿意帮助他吗？”

    “愿意！”孩子们用响亮而坚定的声音回答我。

    “马上就要全班一起出游了，冯老师有点担心小声同学会掉队。”我皱着眉头说。

    “不怕，有我呢，我牵着他的手一起走！”

    “我走在他后面，这样就不怕他丢了。”

    “我们几个组成看护队，围着他走。”

    ……

    听了学生的话，我心里暖暖的，小声虽然低着头，却害羞地笑着。

    通过这节班会，学生懂得了为他人点赞，也知道了温暖弱小的同学。我们在一起，不让一个人落下，用爱架起沟通的桥梁，让班集体充满爱和幸福。

    （作者单位系广东省深圳市新安中学〈集团〉外国语学校）