素质教育实施体系，陕西省渭南市各学校从德育、课程建设、课堂教学改革、体育、艺术、科技信息、社会实践七个方面有效推进。

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    陕西省潼关县实验小学将办学理念与德育工作的重心放在对学生良好习惯的培养上，即以社会主义核心价值观为主线，以养成教育为抓手，依托“六进入”的管理思路和“双主体”育人思想切实对学生进行好习惯的培养，通过好习惯的养成来落实立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》的要求，具体做法如下：

    依托“六进入”的管理思路，促进学生好习惯的养成。进管理，即在《潼关县实验小学好习惯培养的实施规划》指导下，各功能处工作有计划、有步骤、有重点携手共同培养学生好习惯。如每周一升旗后值班领导与值周班级学生代表的国旗下讲话；每周班主任精心上好一节班队会；每天班主任对学生进行晨训；每天值周领导、政教处等不同层面人员的检查通报、批评与表扬等。让多元化、多维度的思想形成合力，针对学生的行为习惯进行检查与纠偏，在引导教育中帮助学生不断规范行为。

    进制度，《实验小学学生一日常规》《日常习惯“15好”》是学校规范学生言行的纲领性制度，用制度规范引导行为，用考核评价落实效果。

    进环境，校园环境文化建设都是围绕好习惯设置，通过环境文化的熏陶，潜移默化对学生进行影响。

    进课堂，除了要求教师课堂上渗透好习惯培养外，学校还编发了关于习惯培养的校本教材，开设《礼仪在身边》的礼仪课；每天早上10分钟诵读《好习惯伴我行》校本教材，让学生明晰内容，从而对照反思，自我规范与自我约束。

    进家庭，每学年至少召开一次家长会，除让家长明晰优良的家风家训对孩子良好品格形成的重要性外，还要求亲子共读《好习惯伴我行》，并在学期末依据孩子好习惯是否养成来评选优秀家长。

    进活动，除通过开展月德育主题活动与“培养好习惯，争创星级班”日检、周结、月评星级班级创建外，学校还开展“好习惯，我最棒”主题演讲赛、“迎国庆”好习惯与社会主义核心价值观诵读比赛等多种活动，全方位渗透、多角度浸润，促使学生好习惯的践行。另外，依托少先大队部开展爱国主义、传统文化、文明礼仪、行为规范等主题教育活动与丰富的社团活动，培养孩子乐观自信、努力上进、自强自立、充满活力朝气、热爱生活的精神品质。

    树立“双主体育人”思想，重视教师的榜样示范作用。最好的教育是感染，榜样的力量是无穷的，让学生养成好习惯教师必须具有好习惯。学校在提高教师综合素质上实行党建引领、师德为先、能力为重，倡导教师以人为本、以德育人，争做“四有”好老师，带头践行社会主义核心价值观，率先垂范、做好榜样、勇于担当、敢于负责、尽心尽力，关爱每个学生的健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维以及奉献祖国的引路人。

    同时，学校倡导班级自主管理与学生的自我教育。各班级制订学生自主管理的分工表，张贴于墙，督促学生做班主任的好帮手。开展班级自主管理的论坛活动，加强学生的自我教育。

    好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要长期的纠偏与坚持。积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络是孩子良好习惯形成与健康成长的必要保障，也是学校在德育工作中需要努力的方向。

    （作者系陕西省潼关县实验小学校长）