不经意间，我们曾念叨的“未来”，已经触手可及；无奈的是，我们还没做好准备，“未来”仍如云般缥缈。不远的未来，具有深度学习能力的人工智能将颠覆现有的教育生态，教育的知识传递功能将被弱化，教育的内涵将更为丰富、复杂，传统的师生关系也将面临严峻的挑战。

    未来，教师可以将人工智能与人类智慧有机结合在一起，充分挖掘机器助力学生生命成长的潜质。数字化实验的引入，其定量化、可视化、实验操作过程与动态曲线可同步录像并反复播放等特点，能够揭示实验现象蕴含的本质，节约实验时间，改变当前实验探究教学中存在的“注重动手但欠缺思维过程”的现状，可以有效提升实验的教学效果。人工智能的引入将会取代简单重复的脑力、体力劳动，而教师可以充分发挥人类的复杂决策、情感关怀等优势，两者协作正是未来教育的走向。

    一些传统教师有个固有思维：一支粉笔、一块黑板也能成为名师，技术都是“花架子”，因此对信息技术不屑一顾。其实，面对人工智能的日新月异，教师应该主动拥抱人工智能，积极面对人工智能带来的挑战，同时提高自身的学习能力，进一步推动信息技术在教育教学中的应用，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新思维。人工智能确实不能取代教师，但使用人工智能的教师却能取代不使用人工智能的教师。

    未来的教育将是以学生为中心的，在学习时间、学习空间、教学资源、教学方法、学习支持等方面为学生提供可选择、满足个性化要求的“弹性”教学。教育面向的是学生的未来而不是教师的过去，因此教师必须具有未来的视野，能指导学生用不同的眼光看世界，培养学生欣赏不同思想、观点和价值观的能力，使未来的学习更为开放也更有趣味。

    教师职业的魅力在于人性的光芒。对于不同学生的热爱、尊重、理解、期待，这些都是教师在陪伴守护过程中与学生心灵的碰撞。未来，随着人工智能算法的精进、学生数据采集与处理能力的提升，如果忽略了师生之间这份心灵的力量，那么学生真的可能成为可量化的数据，教育的“育人”价值也将荡然无存，对算法的依赖会一步步加剧教育人文精神的消弭和颓败。

    有人提出：“如果你的工作包含以下三类要求，那么你被机器人取代的可能性非常小：社交能力、协商能力及人情练达的艺术；同情心及对他人真心实意的扶助与关切；创意与审美。”学生来到学校并不只是学习，更要留下一段回忆，而教师散发着温度的爱会让师生一起度过学校生涯这段美好时光。

    （作者单位系江苏省苏州市吴江中学）