“德育作为教育的灵魂，必须面向生活，与生活接轨。只有这样，德育回归生活这种有效的载体和形式才会发挥更大的作用。”合阳县第四初级中学校长雷红武在“1268”德育工作框架实践中如此感悟。如何让德育真正走进学生生活，触动学生心灵？合阳县通过几年的实践探索，逐步完善形成了仪式育德、知识润德、读写养德、素养蕴德、习惯立德、实践寓德“六德”育人体系，更加注重德育的针对性、示范性和实效性。

    学生代表将梦想卡投进承载希望的“梦想瓶”，6年后这份见证他们从稚嫩走向成熟的时光贺卡将成为他们最珍贵的毕业礼物。这是合阳县第三小学精心设计的以“游览之礼、仪表之礼、语言之礼、待客之礼”和“入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式”为主要内容的学生“四礼四仪”教育活动，“梦想瓶”则是入学仪式中的一个重要环节。

    “瞧，舞台上的木偶小沙弥摇头晃脑，走着八字步惟妙惟肖……”合阳县城关第二小学六年级学生朱琳娜正为大家展示提线木偶的基本操作。朱琳娜是校园戏剧表演班的一名学员，加入社团一年之余，提、拨、勾、挑、扭、抢、闪、摇八种基本技法已不在话下。城关第二小学承传统汲精粹、修品德育新人，每年举办传统文化节，开展 “天真烂漫”童趣行、“兴致盎然”多彩行、“独具匠心”智慧行、“以棋启智”快乐行、“趣味灯谜”欢喜行、“诗经吟诵”古风行、“博容海纳”书香行等活动，在学生中培养好品质，传递好风尚，传播正能量。

    “素质教育不仅是课堂上的书声琅琅，更是每一次活动所教给学生的责任与担当。”合阳县城关小学校长高红斌认为教育就是面向每个孩子，让孩子在有质量的教育中快乐且全面成长。2020年，城关小学学生王思涵荣获全国新时代好少年“美好生活 劳动创造”主题演讲总决赛一等奖，40多名学生在“红色战疫”晨光杯全国青少年线上书画活动中获国家级奖励，60余名学生分别被评为省、市、县“新时代好少年”“优秀少先队员”，学生500余人次在各类征文、数学、作文、科技制作等各项赛事中获奖。

    怎样落细落实德育？合阳县将焦点放在了实施路径上，在充分研究传统教育思想的基础上，汲取“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的精髓，确立了不同学段的德育目标和要求。

    比如，学前教育以性格养成为基本目标，通过幼儿喜闻乐见的形式，帮助幼儿养成良好的个人生活习惯、卫生习惯，培养基本的生活自理能力、自我保护能力和集体生活能力，养成活泼、开朗的性格，促进幼儿身心健康发展。小学教育以养成教育为抓手，要求学生从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。初中教育以理想信念教育为重心，深入开展中华美德、革命传统、心理健康等方面教育，让学生分清是非、善恶、丑美，形成正确价值取向，逐步完善人格，树立远大理想。高职中教育从爱国、感恩、责任、诚信、法治等教育入手，引导学生感恩祖国、孝敬父母、尊敬老师、奉献社会，形成正确的世界观、人生观和价值观，做一个对社会、对人民、对国家有用的人。

    革命先驱李大钊曾说：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。”此时的合阳教育已经站在一个全新的起点，义务教育优质均衡县的创建、建设高质量的教育体系、教育综合评价改革、教育“十四五”规划、教育现代化2035目标……展现在合阳教育人面前的是一段更加波澜壮阔的航程。