家庭教育的支柱是什么？我想，阅读无疑有着重要的地位。

    作为一名教育工作者，我更深知阅读的重要性。我和先生努力营造家庭阅读氛围，并身体力行，让孩子从小爱上阅读，与我们一起徜徉在书的海洋，尽情享受，慢慢长大。

    家里装修，我和先生亲自设计，把客厅的一面墙打造成书墙，房间、阳台都设有书柜，孩子的房间里有两个书架。我们把家装成一个“小图书馆”，家里每一个人伸手就可以拿到书，随时都可以捧书读。

    我们还将书籍进行分类，客厅里多摆放的是名著、传记等，体现出整个家庭的格调。每个房间都会摆放适宜的书籍，尤其在孩子的房间摆放了童话、小说、科学类书籍，让他们进入房间就能选到喜欢的书。我和先生都是教师，我们的房间摆放了许多教育类书籍，当然也有一些文学、旅游、医学类书籍，涵盖了工作与生活的诸多方面。

    营造了良好的阅读环境，接下来就该好好利用书籍了。我们和孩子共同制订了“阅读约定”，每天无论多忙都要有读书的“半小时甜蜜时光”，既有亲子共读，也有自由阅读，读完还要做笔记，大家互相打卡记录。我们还共同制作了阅读海报，郑重签上名字，贴在墙上，督促彼此阅读。

    我们教导孩子阅读时一定要专注，我和先生从自身做起，阅读时非常投入，我们的言传身教也在感染着孩子。同时，我们也给孩子买了不同时间的沙漏，以此督促他们阅读时专注。

    读完一本书，家庭阅读分享会也会适时举行。每次分享会，我们会确定不同的主题，采用不同的形式，如“人物形象解析”“故事情节重现”“精美语句品读”等，大家畅谈彼此的想法与感受，互相启发、提高，让阅读开拓我们的视野，丰富精神，充实人生。

    阅读是将书上的知识进行内化的过程，是输入；活动是将内在的知识外化为行动，是输出。所以，读完书一定要有相应的活动，这样才能更好地巩固书中的内容，提高阅读的效果。

    读完书后，我们会根据孩子的特点设计相应的小活动，如孩子看了《格林童话》后，我们一家四口演了一场童话剧，大家挑选自己喜欢的角色来扮演。我来写剧本，先生做导演，并请孩子的爷爷奶奶当观众。一家人自娱自乐特别开心。读了《三国演义》，我们围绕人物关系制作思维导图，通过明晰的线索，孩子们对三国的人物关系更清楚了。我们还会根据阅读内容开展辩论会，阐明自己的不同观点，书上的道理也会越辩越明。遇到特别精美的语段，一家人还会进行配乐朗诵，感悟文字之美。

    除此之外，我们还会根据阅读的不同书籍开展即兴问答、实践体验、小试牛刀等活动，创编了许多有趣、有意义的小活动，吸收了营养，丰富了生活。

    朱永新曾说，家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。阅读，则是建筑人格长城最好的支柱。我们需要陪伴孩子让这个“支柱”更加坚实，让它支起孩子的人格，获得更好的发展。

    （作者单位系广东省深圳市南山区太子湾学校）