改革中小学教师职称评审制度

    当前教师评职称难，不少教师条件达到了却没有岗位，职称的激励作用没有充分发挥。为激发教师队伍活力，建议中小学教师职称评审参照公务员晋升制度，不再受比例限制，达到相应条件后自动晋级。

    ——全国人大代表、河南省郑州市上街区实验小学校长沙宝琴

    补齐学前教育师资缺口

    加强幼儿园教职工队伍建设，根本出路在于依法治教，建议尽快出台公办幼儿园教师与保育人员编制标准，从根本上破解编制不足的难题。建议严格按照编制标准核定幼儿园编制，配齐教师和保育员；采取有力措施，抓紧补充高素质教师。

    ——全国政协委员、中国高等教育学会副会长管培俊

    加强乡村教育助力乡村振兴

    面对农村中小学的教育现状，建议建立健全义务教育保障机制，均衡配置教育资源，逐步缩小城乡差距，实现义务教育均衡发展。比如整合师资力量，优化教师资源配置；整合资源合理布局，通过撤并把一些质量差、生源不足的教学点合并到一所中心学校；挖掘乡村资源优势，发挥特色学校引领作用。

    ——全国人大代表、浙江省台州市椒江区大陈实验学校校长翁丽芬

    引导儿童合理使用电子产品

    从法律法规角度切实规范和引导家庭、学校、社会对少年儿童使用电子产品应当履行的监管和引导义务，让少年儿童能够合理、适度地使用电子产品，刚性发挥家庭、学校、社会各自的监管职责和引导功能。

    ——全国人大代表、贵州省六盘水市实验小学教师吴明兰

    让优秀男教师招得来、留得住

    近年来，义务教育中小学教师队伍男女比例失衡的问题日趋严重。根据教育部统计数据，2018年我国中小学男教师比例较20年前降低了近20%。建议有关部门深入调研，切实提出提高教师待遇的政策措施，让优秀男教师能够招得来、留得住。

    ——全国人大代表、广西南宁市天桃实验学校党委书记覃鸿