课改走过20年，深度学习是以学习为中心的课堂教学改革绕不过去的命题。深度学习是思维不断深化的过程，深度学习的最终目标指向自主创造。深度学习的发生不仅需要学习环境的支持，还需要教师的协助，这意味着教师要从设计深度学习方案开始，促进深度学习的发生。新时期一线教师如何做好深度学习的设计师？本期推出的两篇文章希望能对读者有所启发。