东渡日本学习绘画、音乐，回到上海创办“立达”中学……《丰子恺：此生已近桃花源》全书用10个主题、近百幅漫画展现了丰子恺传奇的一生和丰富的内心世界。即使在风云变幻的年代，丰子恺失去了熟悉的家园，但无论走到哪里，他都努力发现生活之趣，追寻精神上的“桃花源”。

    观望当下，我们何尝不是身在“桃花源”。2020年寒假，我参加了清华大学社会科学学院组织的积极心理学指导师培训。后来新冠肺炎疫情反复，回到老家的我收到紧急返京的通知，一个人连续驾车8小时、行车700多公里回到北京，开始用积极心理学知识为学生和家长提供支持。

    那段经历让我认识到，人在身陷困境时应保持积极的心态，努力传播正能量。“无论世事如何变动，终究要在内心留出一片自我的天地”，丰子恺这句话让我坚定自己的使命，在非常时期为学生、家长营造一个正能量场。

    在《护生与存我》一章中，丰子恺重申“护生”的理由，恢复健康必须吃的补品和粥饭是什么？就是以和平、幸福、博爱、护生为旨的“艺术”。丰子恺经历了清朝灭亡、军阀混战、抗日战争、内战、“文革”，但他始终专心创作雅俗共赏的漫画，保持着艺术家的人格和自由精神。

    我们应该学丰子恺的敬业精神。2020年伊始，新冠肺炎疫情蔓延，各级各类学校启动线上教学。从4月13日线上教学开始，每天早晨7点，我在学校“成志故事吧”分享音频故事，带领全校一年级学生听书，连续100天读了160个故事。10月19日开始，每天晚上8点，我在家校群分享读书音频，推动家校共育。在线阅读活动持续推动，学校图书馆也焕发了“声”命力。阅读，成为师生共同的心灵家园。

    读罢此书，丰子恺对美的评价也让我印象深刻。在“真善美”这三种追求中，丰子恺认为“美”最重要——追求艺术是为创造美，造出更真实的世界，更善良的世界，更美的世界，便是人类的目的……人们对于美，远不及对真和善敏感。

    丰子恺的评述，让我看到了家校协同育人工作中培养学生阅读习惯的重要性。

    因为此前的成功经验，学校又安排我负责全校线上线下的阅读活动，从招募家长志愿者到每晚分享读书音频，从设计图书馆里的经典阅读课到组织学生播报新书推荐，“听故事”“听书”“说书”“读书”串联起一次次愉快的阅读旅程。

    “你若爱，生活哪里都可爱。你若感恩，处处可感恩。不是世界选择了你，是你选择了世界”。每天，我传递微笑、感谢、赞美，学生则在健康、阳光、乐学中开启一天的学校生活。

    人与人之间总有一些东西是相通的，或是对幸福的追求，或是朴素的家国情怀，而这份共同的美好期许会让世界变成一个“桃花源”。

    （作者单位系清华大学附属小学）