我心目中的数学课应该是一个很有趣的科目，因为学数学就是为了解决人们生活中的日常问题，学习数学也应该是一件快乐的事情。

    我认为数学学习要从预习、听课、复习三个方面入手，课前预习下节课的知识点，上课时老师讲解并进行知识拓展，课后做练习、画思维导图，巩固所学知识。课前预习时，要做好预习笔记，不懂的地方做好标识，上课时认真听老师讲解，不懂的地方主动提出来向老师请教。课后练习，要把错题及时整理到错题本上，复习时就可以直接看重点，不用盲目翻书了。

    我希望数学课上能引入一些小游戏，让我们觉得学习并不那么枯燥，让学习充满趣味性。比如学习面积知识时，老师可以让我们实地摆出面积的大小，让我们有直观的认识，加深理解和记忆，然后再引入公式和概念，这样学习就有趣多了。

    数学学习还要有很好的学习氛围，除了自己能够专注，还要让其他同学都专注起来。老师可以在讲课后，随机从每个小组抽一名同学进行小组间PK。通过实际操作、展示、抢答、上讲台书写、做游戏等方法，充分调动我们的兴趣和积极性，也可以让我们互相出计算题、改错题，增进交流，发现错题及时纠正，加深知识印象，有利于更好掌握知识点。

    比如学习《平行与垂直》时，首先我想知道，认识了平行和垂直可以帮助我们做什么？生活中哪些方面会用到平行和垂直？我们讲课的教室里有哪些是平行的，哪些是垂直的？我们看到的外面景色有哪些是平行和垂直的？你能用一张纸快速折出平行线和垂直线吗？现实生活中，该平行和垂直的线，不平行垂直了，会出现什么问题？学这一课时，我们可以提前做好预习，找出家里或外面含有平行线或垂直线的物品，用生活中的事物来理解概念，增加对这个知识点的学习兴趣。讲课时老师和我们互动交流，可以让我们上讲台，用身体摆出平行线和垂直线，也可以让一个组向另一个组出题目，在黑板上画出要求的平行线或垂直线，或者用平行四边形的尺子摆出不同的形状，用量角器确定垂直线和平行线，通过不同的尝试深入理解知识点，或者补充思维导图，理解平行和相交的关系，了解垂直是相交的一种特殊情况。

    课后复习时，老师也可以安排一些游戏，让我们增强对知识点的理解。比如在黑板上点上一些点，让同学按要求画通过某个点的平行线或垂直线。

    《平行和垂直》学完以后，为了巩固对知识点的掌握，老师可以针对知识点提一些小问题，让同学之间、小组之间采用“提问”“回答”方式，在一段时间内进行比赛，巩固所学知识。

    （作者系河南省洛阳市西工区芳林路小学四年级学生）