让每个学生有机会得到认可

    百仕达小学的评价指标多元，既关注学习发展、品格发展，也关注个性发展，如学业水平评价、品行发展评价、个性发展评价……我校设计的个性发展评价——百仕达小学特色学生评价体系深受学生和家长欢迎，这一评价体系涵盖学生的兴趣爱好（如小书虫）、情感态度（如微笑天使）、特点特长（如篮球之星）、综合能力（如策划大师）以及社会实践表现（如家务小能手）。评价从学生自评自荐开始，结果分为三级：班级特色学生、年级特色学生和校级特色学生。每个学生的自荐海报都会张贴在校园里，每个学生都有机会展示自己并得到认可。

    评价方式也较为灵活，既关注结果，也关注过程。如每学期举办美术作品展与音乐会，给学生提供才艺展示的平台。在特色学生评选的活动中，每个学生都可以充分表达自我、展现自我，给自己命名，如运动达人、爱心天使、小科学家……

    我们的评价平台也有很多，有自我评价、同伴评价、家长评价和教师评价。评价过程贯穿于学生的整个学习生活，有每周的升旗手评选，每月的阳光少年、劳动小能手评定，每学期的三好少年评定，每学年的特色学生评定。我们还会请家长根据学校的假期生活指南，记录学生假期表现，评价寒（暑）假好少年和寒（暑）假十大新闻人物，并将此评选作为每学期开学典礼的核心内容，激励学生向身边的榜样学习。

    学校是儿童成长的重要场所，理应充满阳光、欢乐、温暖和幸福。学生生活在友好而有安全感的校园中，被接纳、被善待，就会形成积极的人格，在应对未来社会的挑战时，他们就会充满智慧与勇气，真正成为具有追求幸福生活能力的人。为了实现这一美好的目标，百仕达小学将继续致力于为儿童创建充满人文关怀的成长世界。

    （作者系广东省深圳市百仕达小学校长）