有学者指出，当德育的个人、社会及学校取向一致时，德育工作是容易开展的，但是当个人取向与学校取向产生冲突时，优秀的德育工作者和教育管理者应当也必须站在超越学校利益的教育立场上考虑问题，这是需要正确的教育管理伦理理念和方法支持的。

    目前我国中小学的教育管理还显得较为粗疏刚性，尤其在具体执行中有时缺少人性化、以人为本的管理方法，忽视了教育关怀，但是随着问题的暴露和教育研究者的反思，相信未来德育及教育管理将向着“合理又合情”的方向发展。

    （作者单位分别系江苏省苏州市昆山城北中心小学校、华东师范大学教育学部教管系）