习近平总书记在清华大学考察时指出，大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。

    青年教师叶慧还不是“大先生”，但是她在努力做学生为学、为事、为人的示范。她赢得学生的喜欢不仅仅因为她的课，更因为她为学、为事、为人的魅力。这正是良师的本分。

    为党育人、为国育才是新时代教师的神圣使命，良师就是要与时代站在一起、与学生站在一起、与使命站在一起。

    叶慧展示了一代高校青年教师的精神风貌。在她身上，我们看到了良师的特质。

    益友即良师。叶慧的高数课备受学生喜欢，建立在师生之间良好的关系之上。有人说，教育即关系。叶慧对学生学习、生活、心理的观照，让师生关系成为促进教学生产力的重要因素。叶慧曾跟学生开玩笑说：“其实教师是份残忍的职业，因为只有我在变老，我身边的学生却永远是18-22岁，永远青春。”学生回应说：“老师，您参与了我们所有人的青春！”这句话至今让叶慧感到震撼，这也是学生对教师的最高礼赞。

    放手即良师。叶慧在课堂上总是鼓励学生参与到讨论对话中来，总是放手让学生成为课堂的主人，解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，常常给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点展示自我想法的机会，多一点体验成功的场景，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。叶慧的实践告诉我们，放手就是爱。

    爱与尊重即良师。叶慧的高数课是高参与度的课堂，是有温度的课堂。她的课之所以备受学生喜欢，源于她对教育之爱、教学之爱、学生之爱。对于叶慧高数中的诗教而言，如果爱没有增加，所有的诗歌都没有意义；如果缺少对学生的尊重，所有的放手都没有意义。正如她自己所说：教学也是与人相处，要以真诚兑换真诚，我喜欢教师这个职业，也希望通过自己的努力让学生喜欢学习、喜欢学校。

    新时代，新教师，良师更要有为。在五四青年节到来之际，我们期待更多的叶慧式良师行动起来，让青春在为民族、为人民、为教育的不懈奋斗中绽放光芒。