学习需要激发内驱力。临近中考，班主任怎样有创意地激发学生的主动性？倒计时牌是最重要的工具。倒计时牌由谁挂、怎么挂，解决好这个问题至关重要。经协商，我班决定让每个人参与其中，当一回“主角”，做一次“倒计时形象大使”，体验其中的期待与激动，增强信心。

    生活需要仪式感，倒计时挂牌也不例外。全体起立，在掌声中我在倒计时牌上郑重摆好“100”的字样，在大家的注视下把它挂上了预定位置。

    倒计时牌挂好后，如何使其驱动力长久“保鲜”，真正起到激励作用，这才是要解决的核心问题。思考过后，我又对仪式加以完善，不仅挂牌举行仪式，交接同样举行郑重仪式。

    交接第一天，学生端坐，鼓掌欢迎我和学号1的同学出场，我们分别站在黑板的两端。我摘下倒计时牌，换上数字“99”。我们同时向黑板中央走去，相距一臂距离时立定，我大声说：“1号同学，今天距离中考还有99天，现在我将倒计时牌交给你，希望你和同学们珍惜时间，寻求方法，提高学习效率。”

    1号同学双手接过倒计时牌，大声说：“我代表我个人，也代表全班同学，在倒计时99天之际，拼搏进取，不懈努力。”

    如此循环往复，每天的倒计时牌交接仪式成了学生期盼的盛典。换掉的是数字，换上的是自信与力量。

    孩子的名字寄托着父母的殷切希望，我以孩子的名字命名每一天，赋予其新的意义，如“学成日”“翔宇日”“成果日”等。学生新奇不已，感觉特别有意思。

    另外，我平时喜欢给学生拍照片，他们认真读书时的专注模样、运动时的矫健身姿、入团宣誓时的庄重表情、春游时的如花笑靥……配上节奏欢快的青春音乐，制作成幻灯片，在液晶大屏幕上展示出来。这是我给学生的另一个惊喜，他们从中感受到了老班的用心、用情。

    我为每个学生写“老班寄语”，引用富有哲理的语句或自己编创小诗鼓励他们。

    我给苏佳慧的寄语是自编的小诗“风雨追梦路，无暇顾风景。心中有目标，行动有力量”。

    写给屈小果的寄语是引用的方志敏烈士的一句话“我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为”，并进行解读，激励他不负青春，奋勇进取，勇担责任。

    当老班的希望和祝福跃然屏幕上时，学生体会到老班正在与他们并肩战斗，为他们加油鼓劲，顿感信心百倍。

    我把这些美好的场面记录下来：挂牌时的认真，交接时的庄重，朗读时的深情，鼓掌时的热烈……每一个动作、每一个声音、每一个表情都充满青春活力，散发着美好生活的气息。

    每天的回顾、交接、挂牌、朗读、鼓掌等精彩画面通过家校平台分享给家长，学生在学校的精神状态与在家学习的主动性都令父母感到欣慰。家长无不称赞，感谢这一活动给孩子带来的可喜变化。

    充满温情的倒计时，给学生输入了信心与力量，助力他们以更加饱满的热情投入到追梦的征途中。

    （作者单位系江苏省扬州市文津中学）