“十四五”时期是广东省深圳市抢抓粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区“双区”建设的机遇期，是深圳教育实现先行示范的关键时期。对标深圳教育“幼有善育、学有优教”的战略部署，宝安区牢牢抓住基础教育发展的关键要素，从理念、空间、课程、队伍、生态五个维度构建未来5年教育改革与发展的基本框架，以“好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态”统领宝安教育高质量发展，在优质发展上迈出新步伐，在难点热点上实现新突破。

    坚持“好理念”，坚持价值引领。好理念是教育高质量发展的价值引领，拥有好的教育理念是教育事业发展的先决条件。宝安教育要做到先行示范，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力推进宝安教育现代化，促进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理能力现代化，着力提高教育质量。未来5年，宝安教育将坚持“以生为本，以师生为重”的发展理念，贯彻落实推进高质量发展的八个“更加”，即更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。

    构建“好空间”，打造师生成长平台。好空间是教育高质量发展的刚性保障。未来5年，宝安区空间建设将侧重于北部、西部片区，并且对现有空间进行优化和完善，从而实现学校布局的均衡化和优质化。一是新增学位空间。通过新建、扩班、回收等途径，新增公办义务教育学位20.75万个，确保义务教育阶段公办学位保障率达到100%；新增学前学位2.96万个，确保“5080”目标；新增普通高中学位1.14万个，大幅提高公办普通高中录取率。二是优化现有空间功能。推进智慧教育建设，利用信息技术促进优质教育资源共建共享，创新信息技术与学科教学融合发展，建设未来教育体验中心、高新技术体验中心、数字化学科教室等，不断提升学校综合品质。三是补齐现有空间短板。加快推进学校改扩建工作，高标准配齐配足学校设备设施，全面提升原村办学校办学品质。

    打造“好队伍”，提高教师育人能力。好队伍是落实立德树人根本任务的第一资源。宝安将着力打造5支队伍：一是培育好新教师队伍。通过三年“雏鹰计划”让新教师快速进入角色，提升师德修养与法律法规、教育教学常规、教学基本功和教育科研能力、班级管理能力。二是锻造好骨干教师队伍。通过三年“薪火计划”培养学科骨干教师，提高课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。三是优选好班主任队伍，重点培育班主任班级建设、育人转化、家庭沟通等方面的能力，提升班主任专业化水平。四是锻造好校长队伍，提高校长政治站位与责任担当，提升其规划学校发展、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理等专业能力。五是精进好教育科研队伍，提高教育科研人员服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策的能力。

    实施“好课程”，提升课堂教学质量。好课程是促进学生全面发展的核心内容。积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的实施策略。一是建设学校课程实施方案。遵循教育规律，明晰教育思想、教育目标和教育内容，坚持“五育”并举促进学生全面发展。二是推进课程实施，立足学科核心素养的培养统筹制订教学计划，优化教学环节与方式，注重启发式、互动式、探究式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，探索基于学科的课程综合化教学。三是加强课程管理，开齐开足开好国家规定课程，规范使用教材，按国家、地方、校本课程三级管理体系完善课程审议评估、质量监测。

    营造“好生态”，创造良好的教育氛围。好生态体现了教育发展的软实力。一是要营造教育系统内部好生态。教育系统党组织要牢牢把握教育领域意识形态主导权，充分发挥教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，确保正确的办学方向。通过党风、师风、学风建设，打造教育高质量发展的良好生态环境，赢得社会对教育的好口碑。二是要营造教育系统与家庭、社区、社会系统间的好生态。基础教育是一项系统工程，离不开家庭、社区、社会的支持和协作，需要全社会形成合力，久久为功，不断使教育同经济社会发展要求相适应、同全区人民群众期待相契合，唯有如此才能实现“办好人民满意的教育”的初衷。

    “五好”既是宝安教育高质量发展的实践策略，也是推进宝安教育未来5年发展的技术路线。“五好”互为支持、协同推进，有力服务于宝安经济社会发展。

    （作者系广东省深圳市宝安区教育局局长）